"El psicólogo no desacreditará a colegas u otros profesionales que
trabajan con sus mismos o diferentes métodos, y hablará con respeto de
las escuelas y tipos de intervención que gozan de credibilidad científica y
profesional." (Ley 1090, 2006, Art. 37)
Modelos de intervención en psicologia
.
Principios éticos
Titulo VII: Del codigo deontologico y bioetico para el ejercicio de la profesión de psicología.
"El presente Código Deontológico y Bioético, está destinado a servir como regla de conducta profesional, en el ejercicio de la psicología en cualquiera de sus modalidades, proporcionando principios generales que ayuden a tomar decisiones informadas en la mayor parte de las situaciones con las cuales se enfrenta el profesional de la Psicología, fundamentado en los principios de beneficencia, no- maleficencia, autonomía, justicia, veracidad, solidaridad, lealtad y fidelidad, además de las contempladas en la presente ley." (Ley 1090, 2006, Art. 13)
"El profesional de Psicología que sea investigado por presuntas faltas a la deontología tendrá derecho al debido proceso, de acuerdo con las normas establecidas en las leyes preexistentes al acto que se le impute, con observancia del proceso deontológico y bioético disciplinario previsto en la presente ley, de conformidad con la Constitución Nacional Colombiana" (Ley 1090, 2006, Art. 60)
"El Tribunal Nacional Deontológico y Bioético de Psicología y los Tribunales Departamentales Deontológicos y Bioéticos está integrado por siete (7) miembros profesionales de psicología de reconocida idoneidad profesional, ética y moral, con no menos de diez (10) años de ejercicio profesional." (Ley 1090, 2006, Art. 58)
"El Tribunal Nacional Deontológico y Bioético de Psicología actuará como órgano de segunda instancia en los procesos disciplinarios deontológico y bioético-profesionales y los tribunales departamentales
bioéticos de psicología, conocerán los procesos disciplinarios bioético- profesionales en primera instancia." (Ley 1090, 2006, Art. 58)
"Los profesionales de la psicología dedicados a la investigación son responsables de los temas de estudio, la metodología usada en la investigación y los materiales empleados en la misma, del análisis de sus conclusiones y resultados, así como de su divulgación y pautas para su correcta utilización." (Ley 1090, 2006, Art. 49)
"El material psicotécnico es de uso exclusivo de los profesionales en Psicología. Los estudiantes podrán aprender su manejo con el debido acompañamiento de docentes y la supervisión y vigilancia de la respectiva facultad o escuela de psicología." (Ley 1090, 2006, Art. 42)
"El psicólogo cumplirá a cabalidad con los deberes profesionales a que esté obligado en las instituciones en las cuales preste sus servicios, salvo en los casos en que ello comporte la violación de cualesquiera de las disposiciones de la presente ley y demás normas legales vigentes. En esta última eventualidad, así se lo hará saber a su superior jerárquico." (Ley 1090, 2006, Art. 42)
"El psicólogo presta sus servicios al ser humano y a la sociedad. Por tanto, aplicará su profesión a la persona o población que lo necesite sin más limitaciones que las expresamente señaladas por la ley, rehusando la prestación de sus servicios para actos contrarios a la moral y la honestidad profesional." (Ley 1090, 2006, Art. 33)
Titulo VI: De las funciones publicas del colegio colombiano de psicologos.
"Conformar el Tribunal Nacional Deontológico y Bioético de Psicología para darle cumplimiento a lo establecido en el Código Deontológico y Bioético del ejercicio profesional de la Psicología de que trata la presente ley, de acuerdo con la reglamentación que se expida para tal efecto." (Ley 1090, 2006, Art. 12)
"Realizar el trámite de inscripción de los psicólogos en el “Registro Unico Nacional del Recurso Humano en Salud”, según las normas establecidas por el Ministerio de la Protección Social;" (Ley 1090, 2006, Art. 12)
"Expedir la tarjeta profesional a los psicólogos previo cumplimiento de los requisitos establecidos en la presente ley;" (Ley 1090, 2006, Art. 12)
Titulo V: De los derechos, deberes, obligaciones y prohibiciones del profesional de psicología.
Prohibiciones
"Realizar actividades que contravengan la buena práctica profesional." (Ley 1090, 2006, Art. 11)
"Solicitar o aceptar prebendas o beneficios indebidos para realizar sus actividades" (Ley 1090, 2006, Art. 11)
"Omitir o retardar el cumplimiento de las actividades profesionales" (Ley 1090, 2006, Art. 11)
"Revelar secreto profesional sin perjuicio de las restantes disposiciones que al respecto contiene la presente ley" (Ley 1090, 2006, Art. 11)
"Anunciar o hacer anunciar la actividad profesional como psicólogo publicando falsos éxitos terapéuticos, estadísticas ficticias, datos inexactos; prometer resultados en la curación o cualquier otro engaño" (Ley 1090, 2006, Art. 11)
"Participar honorarios entre psicólogos o con cualquier otro profesional, sin perjuicio del derecho a presentar honorarios en conjunto por el trabajo realizado en equipo" (Ley 1090, 2006, Art. 11)
Deberes
"Respetar los principios y valores que sustentan las normas de ética vigentes para el ejercicio de su profesión y el respeto por los derechos humanos." (Ley 1090, 2006, Art. 10)
"Cumplir las normas vigentes relacionadas con la prestación de servicios en las áreas de la salud, el trabajo, la educación, la justicia y demás campos de acción del psicólogo;" (Ley 1090, 2006, Art. 10)
"Guardar el secreto profesional sobre cualquier prescripción o acto que realizare en cumplimiento de sus tareas específicas, así como de los datos o hechos que se les comunicare en razón de su actividad profesional;" (Ley 1090, 2006, Art. 10)
"Llevar registro escrito que pueda sistematizarse de las prácticas y procedimientos que implemente en ejercicio de su profesión;" (Ley 1090, 2006, Art. 10)
"d) Mantener en sitio cerrado y con la debida custodia las historias clínicas y demás documentos confidenciales;" (Ley 1090, 2006, Art. 10)
"Llevar registro en las historias clínicas y demás acervos documentales de los casos que le son consultados;" (Ley 1090, 2006, Art. 10)
"Responsabilizarse de la información que el personal auxiliar pueda revelar sin previa autorización;" (Ley 1090, 2006, Art. 10)
"Guardar completa reserva sobre la persona, situación o institución donde intervenga, los motivos de consulta y la identidad de los consultantes, salvo en los casos contemplados por las disposiciones legales;" (Ley 1090, 2006, Art. 10)
Derechos
"Ejercer la profesión dentro del marco de las normas de ética vigentes;" (Ley 1090, 2006, Art. 9)
"Recibir protección especial por parte del empleador que garantice su integridad física y mental, en razón de sus actividades profesionales como lo establece la Constitución;" (Ley 1090, 2006, Art. 9)
"Ser respetado y reconocido como profesional científico;" (Ley 1090, 2006, Art. 9)
"Proponer innovaciones al Sistema General de Seguridad Social en Salud; contar con el recurso humano, tecnología e insumos adecuados y necesarios para el desempeño oportuno y eficiente de su profesión." (Ley 1090, 2006, Art. 9)
Titulo IV: De los requisitos para el ejercicio de la profesión de psicologo.
"Quienes sin llenar los requisitos establecidos en la presente ley ejerzan la profesión de psicólogo en Colombia, recibirán las sanciones que la ley ordinaria fija para los casos del ejercicio ilegal." (Ley 1090, 2006, Art. 8)
"No serán válidos para el ejercicio de la Psicología los títulos expedidos por correspondencia, ni los simplemente honoríficos." (Ley 1090, 2006, Art. 7)
"El ejercicio profesional consistirá únicamente en la ejecución personal de los actos enunciados en la presente ley, quedando prohibido todo préstamo de la firma o nombre profesional a terceros, sean estos psicólogos o no."(Ley 1090, 2006, Art. 7)
"Esta habilitación no autoriza al profesional extranjero para el ejercicio independiente de su profesión, debiendo limitarse a la actividad para la que ha sido requerido." (Ley 1090, 2006, Art. 7)
"Los profesionales extranjeros contratados por instituciones públicas o privadas con fines de investigación, docencia y asesoramiento;" (Ley 1090, 2006, Art. 7)
"Los extranjeros con título equivalente que estuviesen en tránsito en el país y fueran oficialmente requeridos en consulta para asuntos de su especialidad. La autorización para el ejercicio profesional será concedida por un período de seis (6) meses, pudiéndose prorrogar por un (1) año como máximo;." (Ley 1090, 2006, Art. 7)
"adquieran el título de psicólogos en universidades que funcionen en países con los cuales Colombia no haya celebrado tratados o convenios sobre equivalencia de títulos, siempre que se solicite convalidación del título ante las autoridades competentes de acuerdo con las normas vigentes." (Ley 1090, 2006, Art. 7)
"adquieran el título de psicólogo en universidades que funcionen en países con los cuales Colombia haya celebrado tratados o convenios sobre reciprocidad de títulos." (Ley 1090, 2006, Art. 7)
" adquieran el título de psicólogo, otorgado por universidades o instituciones universitarias, oficialmente reconocidas." (Ley 1090, 2006, Art. 7)
"Para ejercer la profesión de Psicólogo se requiere acreditar su formación académica e idoneidad profesional, mediante la presentación del título respectivo, el cumplimiento de las demás disposiciones de ley y obtenido la Tarjeta profesional expedida por el Colegio Colombiano de Psicólogos." (Ley 1090, 2006, Art. 6)
"Las tarjetas profesionales, inscripciones o registros
expedidas a psicólogos por las Secretarías de Salud de los diferentes
departamentos, distritos o municipios del país u otra autoridad
competente, con anterioridad a la vigencia de la presente ley,
conservarán su validez y se presumen auténticas." (Ley 1090, 2006, Art. 6)
Titulo III:: De la actitud profesional del psicologo.
"Dentro de los límites de su competencia, el psicólogo ejercerá sus funciones de forma autónoma, pero respetando siempre los principios y las normas de la ética profesional y con sólido fundamento en criterios de validez científica y utilidad social.. " (Ley 1090, 2006, Art. 5)
"El psicólogo podrá ejercer su actividad en forma individual o integrando equipos interdisciplinarios, en instituciones o privadamente. En ambos casos podrá hacerlo a requerimiento de especialistas de otras disciplinas o de personas o instituciones que por propia voluntad soliciten asistencia o asesoramiento profesional. Este ejercicio profesional, se desarrollará en los ámbitos individual, grupal, institucional o comunitario." (Ley 1090, 2006, Art. 4)
"Toda actividad profesional que se derive de las anteriores y que tenga relación con el campo de la competencia del psicólogo. " (Ley 1090, 2006, Art. 3)
"El dictamen de conceptos, informes, resultados y peritajes; " (Ley 1090, 2006, Art. 3)
"Diseño, ejecución y dirección de programas de capacitación y educación no formal en las distintas áreas de la Psicología aplicada; " (Ley 1090, 2006, Art. 3)
"Asesoría, consultoría y participación en la formulación de estándares de calidad en la educación y atención en Psicología, lo mismo que en la promulgación de disposiciones y mecanismos para asegurar su cumplimiento; " (Ley 1090, 2006, Art. 3)
"Asesoría y participación en el diseño y formulación de políticas en salud, educación, justicia y demás áreas de la Psicología aplicada lo mismo que en la práctica profesional de las mismas." (Ley 1090, 2006, Art. 3)
"Asesoría y consultoría para el diseño, ejecución y dirección de programas, en los campos y áreas en donde el conocimiento y el aporte disciplinario y profesional de la Psicología sea requerido o conveniente para el beneficio social; " (Ley 1090, 2006, Art. 3)
"La fundamentación, diseño y gestión de los diferentes procesos que permitan una mayor eficacia de los grupos y de las organizaciones" (Ley 1090, 2006, Art. 3)
"La fundamentación, diseño y gestión de diferentes formas de rehabilitación de los individuos" (Ley 1090, 2006, Art. 3)
"El desarrollo del ser humano para que sea competente a lo largo del ciclo de vida " (Ley 1090, 2006, Art. 3)
"Docencia en facultades y programas de Psicología y en programas afines. " (Ley 1090, 2006, Art. 3)
"Dirección y gestión de programas académicos para la formación de psicólogos y otros profesionales afines" (Ley 1090, 2006, Art. 3)
"Evaluación, pronóstico y tratamiento de las disfunciones personales en los diferentes contextos de la vida. Bajo criterios científicos y éticos se valdrán de las interconsultas requeridas o hará las remisiones necesarias, a otros profesionales." (Ley 1090, 2006, Art. 3)
"Diseño, ejecución, dirección y control de programas de diagnóstico, evaluación e intervención psicológica en las distintas áreas de la Psicología aplicada" (Ley 1090, 2006, Art. 3)
"Diseño, ejecución y dirección de investigación científica, disciplinaria o interdisciplinaria, destinada al desarrollo, generación o aplicación del conocimiento que contribuya a la comprensión y aplicación de su objeto de estudio y a la implementación de su quehacer profesional, desde la perspectiva de las ciencias naturales y sociales" (Ley 1090, 2006, Art. 3)
Titulo II: Disposiciones generales.
Cuidado y uso de animales
"Un investigador de la conducta animal hace lo posible para desarrollar el conocimiento de los principios básicos de la conducta y contribuye para mejorar la salud y el bienestar del hombre. En consideración a estos fines, el investigador asegura el bienestar de los animales." (Ley 1090, 2006, Art. 2)
Investigación con participantes humanos
"La decisión de acometer una investigación descansa sobre el juicio que hace cada psicólogo sobre cómo contribuir mejor al desarrollo de la Psicología y al bienestar humano. Tomada la decisión, para desarrollar la investigación el psicólogo considera las diferentes alternativas hacia las cuales puede dirigir los esfuerzos y los recursos. Sobre la base de esta consideración, el psicólogo aborda la investigación respetando la dignidad y el bienestar de las personas que participan y con pleno conocimiento de las normas legales y de los estándares profesionales que regulan la
conducta de la investigación con participantes humanos. " (Ley 1090, 2006, Art. 2)
Evaluación de técnicas
"En el desarrollo, publicación y utilización de los instrumentos de evaluación, los psicólogos se esforzarán por promover el bienestar y los mejores intereses del cliente. Evitarán el uso indebido de los resultados de la evaluación. Respetarán el derecho de los usuarios de conocer los resultados, las interpretaciones hechas y las bases de sus conclusiones y recomendaciones. Se esforzarán por mantener la seguridad de las pruebas y de otras técnicas de evaluación dentro de los límites de los mandatos legales. Harán lo posible para garantizar por parte de otros el uso debido de las técnicas de evaluación." (Ley 1090, 2006, Art. 2)
Relaciones profesionales
"Los psicólogos actuarán con la debida consideración respecto de las necesidades, competencias especiales y obligaciones de sus colegas en la Psicología y en otras profesiones.
Respetarán las prerrogativas y las obligaciones de las instituciones u organizaciones con las cuales otros colegas están asociados." (Ley 1090, 2006, Art. 2)
Bienestar del usuario
"Los psicólogos respetarán la integridad y protegerán el bienestar de las personas y de los grupos con los cuales trabajan. Cuando se generan conflictos de intereses entre los usuarios y las instituciones que emplean psicólogos, los mismos psicólogos deben aclarar la naturaleza y la direccionalidad de su lealtad y responsabilidad y deben mantener a todas las partes informadas de sus compromisos. Los psicólogos mantendrán suficientemente informados a los usuarios tanto del propósito como de la naturaleza de las valoraciones, de las intervenciones educativas o de los procedimientos de entrenamiento y reconocerán la libertad de participación que tienen los usuarios, estudiantes o participantes de una investigación." (Ley 1090, 2006, Art. 2)
Confidencialidad
"Los psicólogos tienen una obligación básica respecto a la confidencialidad de la información obtenida de las personas en el desarrollo de su trabajo como psicólogos. Revelarán tal información a los demás solo con el consentimiento de la persona o del representante legal de la persona, excepto en aquellas circunstancias particulares en que no hacerlo llevaría a un evidente daño a la persona u a otros. Los psicólogos informarán a sus usuarios de las limitaciones legales de la confidencialidad." (Ley 1090, 2006, Art. 2)
Anuncios públicos
"Los anuncios públicos, los avisos de servicios, las propagandas y las actividades de promoción de los psicólogos servirán para facilitar un juicio y una elección bien informados. Los
psicólogos publicarán cuidadosa y objetivamente sus competencias profesionales, sus afiliaciones y funciones, lo mismo que las instituciones u organizaciones con las cuales ellos o los anuncios pueden estar asociados." (Ley 1090, 2006, Art. 2)
Estándares legales y morales
"Los estándares de conducta moral y ética de los psicólogos son similares a los de los demás ciudadanos, a excepción de aquello que puede comprometer el desempeño de sus responsabilidades profesionales o reducir la confianza pública en la Psicología y en los psicólogos. Con relación a su propia conducta, los psicólogos estarán atentos para regirse por los estándares de la comunidad y en el posible impacto que la conformidad o desviación de esos estándares puede tener sobre la calidad de su desempeño como psicólogos." (Ley 1090, 2006, Art. 2)
Competencia
"El mantenimiento de altos estándares de competencia será una responsabilidad compartida por todos los psicólogos interesados en el bienestar social y en la profesión como un todo. Los psicólogos reconocerán los límites de su competencia y las limitaciones de sus técnicas. Solamente prestarán sus servicios y utilizarán técnicas para los cuales se encuentran cualificados." (Ley 1090, 2006, Art. 2)
Responsabilidad
"Al ofrecer sus servicios los psicólogos mantendrán los más altos estándares de su profesión. Aceptarán la responsabilidad de las consecuencias de sus actos y pondrán todo el empeño paraasegurar que sus servicios sean usados de manera correcta." (Ley 1090, 2006, Art. 2)
Titulo I: De la profesión de psicología.
"La Psicología es una ciencia sustentada en la investigación y una profesión que estudia los procesos de desarrollo cognoscitivo, emocional y social del ser humano, desde la perspectiva del paradigma de la complejidad, con la finalidad de propiciar el desarrollo del talento y las competencias humanas en los diferentes dominios y contextos sociales tales como: La educación, la salud, el trabajo, la justicia, la protección ambiental, el bienestar y la calidad de la vida. Con base en la investigación científica fundamenta sus conocimientos y los aplica en forma válida, ética y responsable en favor de los individuos, los grupos y las organizaciones, en los distintos ámbitos de la vida individual y social, al aporte de conocimientos, técnicas y procedimientos para crear condiciones que contribuyan al bienestar de los individuos y al desarrollo de la comunidad, de los grupos y las organizaciones para una mejor calidad de vida." (Ley 1090, 2006, Art. 1)
Campos disciplinares
Neurociencia y Psicobiología
"estudia la integración de diversas áreas de la investigación científica y de las ciencias clínicas para la comprensión del funcionamiento del sistema nervioso y su estrecha relación con la conducta humana y los procesos cognoscitivos. Este campo se inscribe dentro de las neurociencias ya que puede reunir a un conjunto de ciencias cuyo objeto de estudio es el sistema nervioso, procurando comprender cómo la actividad del cerebro se relaciona con la conducta y el aprendizaje." (Colpsic, 2004)
Psicología y Familias
"propone el estudio y comprensión de las organizaciones y dinámicas familiares, las relaciones que construyen sus integrantes a largo del ciclo vital (curso vital) tanto individual como familiar, las condiciones de cuidado, protección, vínculos afectivos, roles, límites, pautas de interacción y comunicación, adaptación a los cambios, los procesos de salud físico, mental, emocional, psicológico y social, las narraciones, creencias e historias familiares y sus contextos." (Colpsic, 2004)
Psicología Social y Comunitaria
"estudia científicamente aspectos como la autoridad, la conformidad, la influencia social, la presión grupal; entre otros; pero, también, más allá del laboratorio y la situación experimental, va a lo real, cotidiano, a la calle en donde lee el día a día, las demandas sociales, las problemáticas de siempre y las emergentes y busca no sólo analizarlas, sino también comprenderlas e intervenirlas. En este último aspecto, la psicología comunitaria, muy particularmente en América Latina, ha ganado un espacio en el que los fenómenos sociales, interindividuales, buscan ser abordados para su transformación desde sus mismos protagonistas. Y en este escenario, los contextos son fundamentales. El componente ambiental, no sólo se refiere a una mirada de los fenómenos naturales, sino a los fenómenos todos que hacen parte del sistema de lo humano, lo que incluye, además de lo medio ambiental, los escenarios sociales y económicos." (Colpsic, 2004)
Psicología Militar
"Su principal objetivo es desarrollar líneas de intervención en selección de personal, entrenamiento, despliegues de trabajos en áreas de impacto, apoyo y asesoramiento, en busca de un excelente ajuste a la vida militar y de policía. Todos estos escenarios siempre tendrán un enfoque muy claro debido al conflicto interno en cada base militar o localidad policial, determinando factores predominantes en el uniformado, causados por la gran cantidad de situaciones a las cuales se ve enfrentado de manera constante el funcionario y con esto el desarrollo de traumas importantes para el desempeño adecuado de su vida como uniformado y un impacto importante en su salud mental." (Colpsic, 2004)
Psicología Jurídica
"área de trabajo e investigación psicológica especializada cuyo objeto es el estudio del comportamiento de los actores jurídicos en el ámbito del derecho, la ley y la Justicia. Involucra todos aquellos conflictos psicológicos que alcanzan implicación judicial, ya sea en el ámbito penal, civil, laboral o administrativo. Incluye sub áreas como la psicología forense, la psicología del testimonio, la psicología criminológica, la psicología penitenciaria, la victimización, la mediación y el estudio de la norma sus efectos en el comportamiento humano." (Colpsic, 2004)
Psicología Educativa
"tiene como objeto de estudio los procesos de cambio en el aprendizaje en escenarios educativos, de carácter formal, informal y de educación para el desarrollo humano y el trabajo; teniendo presente la interacción permanente entre los saberes de la psicología y los saberes de la educación, así mismo las variables de naturaleza psicológica que intervienen en el proceso educativo, las variables neurocognitivas y socioculturales implicadas en dichos procesos." (Colpsic, 2004)
Psicología del Deporte y el Ejercicio
"se centra en el estudio científico de las personas y su conducta en el contexto del deporte y la actividad física. Por lo tanto, y siendo el deporte una actividad humana diferenciada, podemos preguntarnos si ello comporta un ejercicio profesional también diferenciado, o al menos, tanto como cualquiera de los que ya están tradicionalmente reconocidos como especializados." (Chirivella, 2010, p. 237) .
Psicología del Consumidor
"se enfoca en investigar, estudiar, comprender y predecir aspectos del comportamiento de la vida real y del día a día de las personas a través de los actos de elección y consumo adoptando un conjunto amplio de lentes y enfoques teóricos, y se adhiere a una epistemología integrativa que soporta las teorías que sobre el campo se han construido. Asimismo, contempla la integración de los procesos psicológicos en congruencia con la Psicología como ciencia procurando un fuerte interés en dar respuestas puntuales a partir de resultados empíricos y demostrables." (Colpsic, 2004)
Psicología de las Organizaciones y del Trabajo
"comprende el estudio de los fenómenos resultantes de la interrelación dinámica entre empleador-empleado y entre individuos y colectivos, aborda el comportamiento humano individual, grupal y de los procesos organizacionales y del trabajo.2 (Colpsic, 2004)
Psicología de la Salud
"campo aplicado en Psicología que integra los procesos emocionales, cognitivos, sociales, ambientales en la comprensión de la salud en la dimensión física, a partir de los modelos, técnicas e instrumentos que basados en la evidencia permiten evaluar, intervenir, factores de riesgo asociados con la salud." (Colpsic, 2004)
Psicología de Emergencias y Desastres.
"se sustenta en un amplio bagaje de investigaciones y constructos teóricos, que han ido evolucionando desde principios del siglo pasado. Desde los primeros estudios de tipo eminentemente descriptivos, individuales y clínicos, se han realizado trabajos con enfoques de corte sociológico y psicosocial, y se ha llegado a propuestas de técnicas específicas de intervención y modelos de respuesta, estableciéndose programas de atención, y en algunos casos redes nacionales de psicología para dar servicios y ayuda a las víctimas, desarrollando planes de respuesta para intervención en crisis, accidentes, emergencias y desastres" (Condori et al 2002, p. 2)
Psicología Clínica
"La psicología clínica constituye en sí misma, un campo disciplinar complejo y más o menos delimitado, estrechamente relacionado por un lado con las ciencias médicas y de la salud y por el otro la tradición psicológica de la psicometría, la visión humanista del ser y la hermenéutica, la cual interpreta en el ser humano lo que significa la enfermedad, condición de vida y cómo ésta afecta su contexto." (Escobedo, 2008, p. 4)
"ciencia interesada en el estudio de la conducta esencialmente anormal o desviada, abarcando una amplia variedad de fenómenos manifiestos y encubiertos, adaptativos o maldaptativos, conscientes e inconscientes." (Escobedo, 2008, p. 3)
" Como campo profesional, la psicología clínica, aparece formalmente en 1896 en la Penn University cuando Lightner Witmer utiliza el término “psicología clínica” para connotar sus esfuerzos realizados con personas con discapacidad intelectual." (Escobedo, 2008, p. 4-5)
Enfoques
Psicoanalitico
"El trabajo del analista es poner en evidencia lo latente; el lenguaje trunco que el síntoma expresa, debe ser traducido a un lenguaje más completo que permita rescatar los fragmentos de historia vivida aprisionados en el inconsciente y malamente expresados en el síntoma. / Método específico para investigar los procesos mentales inconscientes; enfoque de la psicoterapia." (Consuegra, 2010, p. 347).
"Crea las condiciones que permiten que el conflicto inconsciente que es patrimonio del paciente, su neurosis infantil, se trasponga en una neurosis de transferencia dentrodel encuadre que ofrece y contribuye acrear. " (Consuegra, 2010, p. 346).
"En los orígenes del psicoanálisis están instaladas la escucha y la palabra, el diálogo y el encuentro interpersonal; su efecto terapéutico está ligado a un develamiento de algo que está dentro del paciente y que el analista debe ayudar a poner de manifiesto." (Consuegra, 2010, p. 346).
Humanista
"Su trabajo con el síntoma no consiste en eliminarlo sino en escucharlo para comprender su significado y mensaje más profundo; no caracteriza a las personas como enfermas o sanas, pues considera que todas las personas sufren una u otra vez crisis de crecimiento, situaciones de emergencia espiritual o de choque que desestabilizan su equilibrio y que requieren ser abordadas para alcanzar una vida mas feliz." (Consuegra, 2010, p. 352).
"Corriente de la
Psicología y de la Psicoterapia; filosofía sitúa al hombre, la humanidad, la naturaleza y el universo como un todo armónico, coherente y perfecto." (Consuegra, 2010, p. 251).
Conductual
"El conductismo actual ha influido en la psicología de tres maneras: ha reemplazado la concepción mecánica de la relación estímulo-respuesta por otra más funcional que hace hincapié en el significado de las condiciones estimulares para el individuo; ha introducido el empleo del método experimental para el estudio de los casos individuales; y ha demostrado que los conceptos y los principios conductistas son útiles para ayudar a resolver problemas prácticos en diversasáreas de la psicología aplicada." (Consuegra, 2010, p. 342).
"Surgió en el siglo XX, época en la que la tendencia dominante en la psicología era el estudio de los fenómenos psíquicos internos mediante la introspección, método considerado bastante subjetivo" (Consuegra, 2010, p. 341).
"Tiene sus raíces en el asociacionismo de los filósofos ingleses, así como en la escuela de psicología estadounidense conocida como funcionalismo y en la teoría darwiniana de la evolución, ya que ambas corrientes hacían hincapié en una concepción del individuo como un organismo que se adapta al medio (o ambiente)." (Consuegra, 2010, p. 341).
"Corriente de la psicología inaugurada por John B. Watson, quien defiende el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable (la conducta), considerando el entorno como un conjunto de estímulos-respuesta." (Consuegra, 2010, p. 341).
"Se enfoca en los comportamientos que pueden ser vistos, medidos y registrados. Los conductistas buscan factores inmediatos y observables que determinan si un comportamiento en particular continuará." (Consuegra, 2010, p. 342).
Biologico
"Asume que el comportamiento del sujeto es una manifestación de alteraciones orgánicas, por lo cual el tratamiento debe basarse en los mismos criterios de las enfermedades orgánicas: eliminar la causa fundamental (orgánica)." (Consuegra, 2010, p. 342).
"Parte de un esquema explicativo como enfermedad que ve en lo orgánico su etiología, y en tratamientos biológicos y farmacológicos la posible solución. " (Consuegra, 2010, p. 342).
Cognitivo
"Desde la infancia todas las personas son autores activos que construyen su mundo." (Consuegra, 2010, p. 348).
"Tiene dos características principales: primero, ve a las personas como activas, no reactivas. Segundo, hace énfasis en los cambios cualitativos –cambios en la manera como las personas piensan en las diferentes edades-." (Consuegra, 2010, p. 348).
"Los cinco grandes temas de la psicología cognitiva son, por ello, la percepción, la memoria, el lenguaje, el pensamiento y el aprendizaje." (Consuegra, 2010, p. 348).
"Estudia las estructuras y procesos psicológicos comprometidos en nuestro conocimiento del mundo y de nosotros mismos." (Consuegra, 2010, p. 348).
