Neurodesarrollo infantil

Mer som dette

NIF C-8

Ved carlos sanchez

TEORIA DE LAS RELACIONES HUMANAS

Ved ana villa

GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO SEGÚN EL MODELO DE CHIAVENATO

Ved FIORELLA MILAGROS TEJADA GRADOS

FORMACIÓN PARA LA SOBERANÍA

Ved _Valeria_Morgado_ _Valeria_Morgado_

adquisición del lenguaje

participación del lenguaje en el aprendizaje pedagogico

etapa linguistica

el 90% de los niños dicen su primera palabra a los 15 y 18 meses

etapas del nivel fonico

estimulacion linguistica

etapa preberval

ocurre durante los 10 a 12 meses

Trastornos del desarrollo social y autismo

Los sintomas deben estar presentes en el periodo de desarrollo temprano

Los sintomas causan alteraciones clinicamente significativas a nivel social, o en otras areas importantes del funcionamiento actual

Estas alteraciones nos explican mejor por la presencia de una discapacidad intelectual, ya que este es un trastorno del aspectro del autismo

Deficit Persistente

Interacciones Sociales

Patrones repetitivos y restringidos de conductas

1. Movimientos motores, uso de objestos o tablas

2.Insistencia en la Igualdad o patrones del comportamiento verbal y no verbal

3. Intereses altamente restringidos que son anormales por su intensidad EJM: apego excesivo

4.Hiper actividad sensorial EJM: indiferencia aparente al dolor, respuestas adversas a sonidos o texturas especificas, como oler y tocar objestos

Comunicaciones sociales que se manisifestan en los siguientes sintomas

Deficit en reciprocidad socioemocional

Deficit en conductas comunicativas no verbales

Deficit para desarrollar, mantener y comprender relaciones

Trastornos del desarrollo humano

Transtornos del desarrollo sensorial

La Visión permite al niño relacionarse con el entorno e interactuar apropiadamente con el a partir de los 4 meses de vida la visión dirige el desarrollo motor fino y grueso.

Desarrollo del tacto, gusto y olfato

Estos sentidos son los más importantes importante en la etapa de la gestación de un bebé

Desarrollo auditivo

El sistema más importante de los niños ya que estimulan las ondas sonoras que ingresan por el conducto auditivo externo y luego por el medio y por último por el oído interno.

habilidades motoras o que causan detención o regresión de estás

Desarrollo sensorial

Capacidades que nos permiten relacionarnos con el entorno

Desarrollo visual

desarrolla la retina mientras que el cristalino aún está inmadura por lo que el enfoque visual está reducido.

Generalidades sobre el desarrollo normal del cerebro

Desarrollo Motor

Adquisicion Progresiva de habilidades motoras

Sistema de control postular

Endogenos no modificables

Tipos de exogenos modificables

Signos tempranos de alarma

Las fallas en el progreso del desarrollo a una edad determinada

Desarrollo asimetrico del movimiento

Tono y reflejo

La Perdida de Habilidades

Pobreza de interaccion Social

Evaluacion del Neurodesarrollo

Hitos del desarrollo

Proliferacion neuronal

Migracion

Organizacion

Laminacion cerebral

Mielinisacion

Desarrollo Social

Un recien nacido tiene la capacidad de observar a su alrededor pero en especial a su madre

a los 9 meses imita y se despide con las manos

El Bebe responde a su nombre

A los 18 meses el bebe es curioso con difrentes objestos para mostrar

A los 24 meses disminuye la ansiedad ante los extraños

Tiene imaginacion y desarrolla el juego simbolico

imita Gestos Faciales

Gruñe, grita y llora

Estira los Brazos para que lo Carguen

Llora cuando se acerca una persona extraña

Dervaliza, Grita y establece contacto visual

A los 6 meses tiene sonrisa social y a los 6 meses mira y sonrie

Desarrollo del lenguaje

trastorno del lenguaje

signos de alarma en la adquisición del lenguaje

4-6 años

no habla correstamente

afasias

enfermedades degenerativas

mutismo selectivo

afasia epileptica

etilegias

discapacidad intelectual

trastorno del aspectro autista

trastorno especifico del lenguaje

retraso simple del lenguaje

36-48 meses

uso incorrecto de palabras

24-36 meses

no dice fraces de dos palabras

trastorno de la prosodia y voz nasal

tartamudez

18-24 meses

no reconoce partes del cuerpo

15 meses

no señala, no utiliza tres palabras

pierde habilidades

no salibea

no vocaliza ni balbucea

2-4 meses

ausencia de sonrisa social

0-1 mes

llanto raro

trastorno de la audicion o del lenguaje receptivo

retraso del lenguaje

aislamiento

desarrollo social e intelectual

capacidad para lograr una comunicacion

hiperlexia

dislexia

habilidad para entender o decodificar

desarrollo cronologico del lenguaje

30 meses

oraciones

24 meses

fraceo una o dos palabras

18 meses

parloteo

12 meses

palabreo

9 meses

balbuceo

6 meses

silabeo

3 meses

gutureo, gorjeo

recien nacido

llanto