OBTENCIÓN Y MOVILIZACIÓN DE INFORMACIÓN final

Mer som dette

Fórmula VVV de elementos visuales, vocales y verbales.

Ved NASHLY HERNANDEZ

Innovación Educativa

Ved A Fidalgo

mapa conceptual karate

Ved leonardo moreno

ORALIDAD

Ved Victoria Lares

OBTENCIÓN Y MOVILIZACIÓNDE INFORMACIÓN

Existen diversas clasificaciones en cuanto aestrategias de aprendizaje se refiere, acontinuación te compartimos dos de las principalesy que te ayudarán a tener un panorama más amplioy completo del tema:

Esta es la primera clasificación, consta de procesos, tipo,finalidad y técnica o habilidades:

Aprendizaje significativoDentro de las técnicas o habilidades que se pueden emplearpara favorecer el aprendizaje significativo se encuentran:Palabras clave, rimas, imágenes mentales, parafraseo,organizadores previos, elaboración de inferencias, resumir,analogías, elaboración conceptual, uso de categorías, redessemánticas, mapas conceptuales, uso de estructuras textualesy diagramas de pensamiento radiante.

Aprendizaje memorísticoAlgunas de las técnicas que favorecen el aprendizajememorístico cuya finalidad es el repaso simple son lassiguientes: Subrayar, destacar, copiar y el resumir.

Las estrategias de aprendizaje son deliberadas yplanificadas por el propio estudiante, además:Son acciones que parten del sujeto que aprende.Pueden incluir varias técnicas, operaciones oactividades específicas.

Persiguen un propósito determinado: el aprendizaje yla solución de problemas académicos y/o aquellosotros aspectos vinculados con ellos.Son más que los “hábitos de estudio” porque serealizan flexiblemente.

Estrategias de enseñanza: Sonprocedimientos empleados por losdocentes para hacer posible elaprendizaje del estudiante.Estrategias de aprendizaje: Sonprocedimientos mentales que losestudiantes siguen para aprender.

Actividades dirigidas a elaborar otransformar información

Actividades para comunicar por otras vías

Comunica mediante maquetas, modelostridimensionales u otras producciones

Monta una exposición

Dramatiza, simula

Expresa corporalmente

Hace una demostración práctica:experiencia, experimento, etc.

Actividades para comunicar por medios audiovisuales

Comunica mediante diapositivas o transparenciasComunica mediante un vídeoComunica por radio o TVComunica por correo electrónico o Internet

Actividades para comunicar por escrito o de maneragráfica

Realiza carteles omurales

Redacta: un examen,un informe, una carta,etc.

Actividades generales para expresar información

Regula la dinámicacomunicativa: moderar,alentar, dar instrucciones,etc.

Pone en común resultados

Debate: discute, argumenta,refuta, apoya, etc.

Dialoga: intercambia ideas,experiencias, sentimientos,dudas, etc.

Dicta: explicaciones,definiciones, conclusiones,problemas, etc.

Expone oralmente: ideaspersonales, contenidosescolares, aprendizajes, dudas.

Actividades para evaluar y decidir

Evalúa, valora y corrige datos,procesos, actuaciones y resultadosDecide, elige, selecciona, opta.

Actividades para realizar creaciones y diseños

Hace planes de actuación en relación conconstrucciones, investigaciones,programaciones, etc.: fijar objetivos,medios, fases, procedimientos concretosa emplear en cada fase o actividadespecífica, etc.

Inventa o reformula conceptos,principios, hipótesis, predicciones,criterios, procedimientos, artilugios,etc.

Actividades para estructurar información conceptual

1. Realiza mapasconceptuales, esquemaso tramas de contenido2. Formula inferencias apartir de datos3. Formulaexplicaciones

Actividades para organizar información

1.Ordena datos2. Elabora clasificaciones3. Clasifica algo en relacióncon un esquema taxonómico

Son una secuenciade operacionescognoscitivas yprocedimentalespara procesarinformación yaprenderlasignificativamente.

Las estrategias de aprendizaje son unasecuencia de operaciones cognoscitivas yprocedimentales para procesar información yaprenderla significativamente. Losprocedimientos usados en una estrategia deaprendizaje se denominan técnicas deaprendizaje.