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LA ÉTICA GRIEGA

Ved Nathalia GIL RUIZ

CONOCIMIENTOS Y TIPOS DE CONOCIMIENTOS

Ved miguel ramos flores

METODO CIENTIFICO APLICADO EN LAS CIENCIAS SOCIALES

Ved Damian Ortiz

OBJETO Y METODO DE LA SOCIOLOGIA

Ved lisseth rincon

CONOCIMIENTO

TIPOS DE CONOCIMIENTO

Conocimiento filosófico

Sistemático: organiza sistemas lógicos de pensamiento y valoración.

No es verificado, ya que nace de las reflexiones que el hombre hace sobre cuestiones subjetivas.

Valorativo: atiende hipótesis que no pueden ser observadas.

Es aquel conocimiento basado en la introspección y reflexión de la realidad que se da a través de documentos escritos que han sido recopilados, analizados y corroborados durante la práctica humana.

Conocimiento teológico

Sistemático: Explica el origen, significado, finalidad y futuro del mundo creado, porque así está establecido.

Sus estudios no son comprobables debido que no hay evidencias que lo justifiquen.

Valorativo: Conocimiento valorativo, debido a que se basa en distintas normas y doctrinas que a lo largo de los años se han instituido como cuestiones sagradas.

Es un conocimiento que consiste en el estudio de Dios o cosas relacionadas con la divinidad, que no cuestiona ni demuestra con hechos su existencia, porque la da por cierta, siendo esa su principal premisa.

Conocimiento religioso

Sistemático: organiza de modo lógico un sistema de creencias.

No pueden ser verídicos o falsos, ya que parten de dogmas religiosos que se sostienen en la fe religiosa y la considera fuentes de la verdad absoluta.

Valorativo: se basa en doctrinas sagradas.

Es un conocimiento que se deriva de la fe y las creencias de las personas que sirve como soporte moral, ético o emocional a la conducta humana, proponiendo su vínculo con lo sagrado: Dios, la divinidad, el espíritu, etc.

Conocimiento lógico

Sistemático: se organiza y plantea en base a un método .

Es verificado por que explica el porqué de los hechos mediante la comprobación y reflexión basada en determinadas ciencias.

Factual y valorativo: se basa en experiencias personales o grupales y reflexiones con alto grado de certeza que verifica hechos o ideas.

Se basa en la derivación de conclusiones coherentes con las premisas de la que se parte.Sigue la reglas de razonamiento deductivo. ejemplo si llueve el suelo se moja.

Conocimiento matemático

Explica el origen, significado, finalidad del uso de números y de las matemáticas

La matemática no es exacta, a pesar de que la mayoría de la personas piensan que si lo es. En ocasiones falla.

Los resultados de varios pasos de una respuesta son parcialmente controlados por el sujeto, que es, en este sentido, parte de la transformación.

Son de mucha utilidad, pues sirve para realizar cálculos para la vida diaria simplemente adquiriendo conocimientos básicos como la aritmética.

Se relaciona con la lógica. Se basa exclusivamente en números y en operaciones matemáticas. Es más abstracto

Conocimiento de sistemas

Forma una cadena de pensamientos y argumentos para conducirlos a un nuevo conocimiento.

Infalible y exacto

Es verificable ya que surge del conocimiento científico,en este conocimiento se formulan hipótesis, se experimentan las mismas , para de esta forma poder aceptarlas o descartarlas.

Valorativo: Es un pensamiento científico que sirve como base par el siguiente y así sucesivamente de modo que de modo que una cadena de observaciones y razonamientos conducen a un nuevo conocimiento.

Hace referencia a la capacidad de generar sistemas a partir de elementos individuales que pueden ser combinados entre sí.

Conocimiento empírico

No sistemático ni planificado: se organiza en base a las experiencias.

Falible e inexacto, puede ser transmitida con precisión por personas con capacidad explicativo-transmisivo.

Es verificable ya que se basa en las experiencias personales y en la interacción del hombre con su entorno.

Valorativo: Se apoya en las experiencias personales.

Es aquel conocimiento que se aprende en el medio, mediante la experiencia personal

Conocimiento declarativo

Se puede hablar sobre cosas específicas o generalidades.

No son precisas.

Estas ideas pueden o no ser verificables, ya que parten de una idea o proposición.

No puede ser muy significativo porque se basa en proposiciones no en hecho verdaderos.

Es aquel en que somos capaces de conocer información teórica sobre las cosas, en forma de idea o proposición.

Conocimiento procedimental

Se basa en “saber hacer”.

Este conocimiento se adquiere gradualmente a través de la práctica.

El individuo se adapta a realizar sus actividades según las condiciones cambiantes del entorno del entorno.

Tiene un gran valor ya que nace de la práctica.

Conocido también como conocimiento tácito, que es adquirido mediante la experiencia y soltura, que no depende si el individuo tenga o no conocimientos previos a lo aprendido.

Conocimiento privado

No sistemático ni planificado: se puede basar en creencias, experiencias, sentires e ideas hipotéticas.

Puede ser verificado y no verificado, ya que este dependerá de los resultados de las hipótesis personales planteadas.

Valorativo y factual: se basa en experiencias personales y conocimientos intuitivos y reflexivos.

Este se fundamenta en experiencias personales particulares de tipo autobiográfico, y no dispone ninguna otra persona.

Conocimiento público

Sistemático: es planificado y organizado para el conocimiento de todos.

Verificado con métodos precisos que explican conocimientos detallados.

Factual: demuestra y comprueba hipótesis y afirma teorías.

Forma parte de la cultura popular y sus contenidos han sido difundidas a través de la gente, transmitiendo de generación en generación.

Conocimiento intuitivo

No sistemático ni planificado: se organiza en base a experiencias, ideas y sensaciones.

No es verificado ya que existe información no objetiva suficiente a un nivel observable para crear un conocimiento sin que sea necesario una comprobación directa de su veracidad.

Valorativo: se vincula a la experiencia, asociación de ideas y sensaciones.

Es aquel conocimiento que aparece de forma automática , sin necesidad de análisis, reflexión o experiencia directa.

Conocimiento directo

No sistemático ni planificado: se basa en experiencias, creencias e ideas personales.

No es verificado debido a que no presenta los fundamentos necesarios para su comprobación.

Valorativo: se basa en experiencias, conocimientos e ideas personales.

Se basa en la experimentación directa con el objeto de conocimiento, obteniendo información de primera mano respecto a dicho objeto. Por ello, no se depende de la interpretación de otras personas.

Conocimiento indirecto o vicario

Sistemático: es planificado y organizado con procesos científicos para su comprobación.

Infalible y exacto.

Verificado mediante procesos científicos.

Factual: crea conocimientos a partir de otros ya existentes en base a conocimientos verídicos.

Es aquel que se adquiere mediante otras informaciones sin por ello experimentar con el objeto de estudio de forma directa.Por ejemplo, cuando estudiamos un libro de texto estamos obteniendo conocimiento indirecto sobre el tema en cuestión

Conocimiento científico

SISTEMA

Sistemático: se planifica y organiza conforme a un método.

PRECISIÓN

Falible y aproximadamente exacto.

VERIFICACIÓN

Verificado con el método científico.

MÉTODO CIENTÍFICO

ETAPAS

Conclusiones

Resultados

Confirmación o rechazo de hipótesis

Recopilación y análisis de datos

Formulación de hipótesis

Definición del probema

VALOR

Factual: es la capacidad que contiene para desenmascarar a las teorías engañosas y sin fundamentos, aceptando solo las teorías corroboradas.

OBJETIVO DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO:

Entender y explicar con objetividad, rigurosidad y precisión el porqué de las cosas, descubrir relaciones en los fenómenos, establecer y comprender leyes y principios que rige la naturaleza y establecer conclusiones de validez universal.

Es un conjunto de hechos que han sido verificados y expuestos con la debidas evidencias, conocimientos y el método científico.

CARACTERÍSTICAS

Explicativo: porque explica los hechos y fenómenos de la realidad y la naturaleza mediante leyes o principios que son comunes y constantes.

Provisorio: porque el hallazgo de hoy puede ser refutado mañana por medio de otra teoría más precisa.

Racional: porque en él es fundamental la inteligencia y la razón humana.

Comunicable: porque puede ser comunicado mediante lenguaje científico.

Objetivo: porque los hallazgos tienen un valor general y no individual o subjetivo.

Universal: porque su validez es igual para todos, no hay cabida para la relatividad cultural.

Unificado: porque su objeto son los conocimientos generales y no singulares.

Sistemático: porque constituye un sistema de ideas interrelacionadas y conectadas entre sí.

Verificable: porque puede ser comprobado mediante la experiencia.

Metódico: porque se vale de métodos de investigación y determinados procedimientos que dotan de rigor el estudio, la observación y el análisis.

Fundamentado: porque basa sus conocimientos en pruebas y datos obtenidos mediante análisis metódico y riguroso.

Crítico: porque distingue entre lo verdadero y lo falso, lo cierto y lo discutible

PROCESO DEL CONOCIMIENTO

Es un proceso que amplia la calidad y cantidad de conocimientos a través de: lectura, escritura, competencias y trabajos en equipo.

Se define como un mecanismo de conocimiento dentro de organizaciones de un proceso para adquirir diferentes conocimientos.

Se divide en tres etapas:

Transferencia del conocimiento

Codificación del conocimiento

Generación del conocimiento

ELEMENTOS

Pensamiento: representación mental del objeto que inserta en una red de relaciones mentales y que permiten la existencia del conocimiento como tal.

Operación cognoscitiva: proceso neurofisiológico complejo que permite establecer el pensamiento del sujeto en torno al objeto para crear su intelecto.

Objeto: aquellas cosas reconocibles que permiten formular ideas, entender relaciones y fabricar pensamientos.

Sujeto: forma parte del intelecto de un individuo.

EL CONOCIMIENTO HACE REFERENCIA A:

Todo aquello que puede pensarse a partir de las preguntas: ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿dónde? y ¿por qué?

Familiaridad o conciencia respecto a un evento de la realidad, que una persona adquiere luego de haberla vivido.

Contenido intelectual que refiere a un campo específico del universo.

Hechos o información que una persona aprende y comprende a través de la experiencia, la educación, la reflexión teórica o la experimental.

¿CÓMO SE ADQUIERE?

EXPERIMENTACIÓN CIENTÍFICA: la interpretación de experimentos y evidencias fruto de la aplicación del método científico, permiten discernir el conocimiento legítimo del falso, y así adquirir conocimientos a partir de los obtenidos por terceros, simplemente revisando sus apuntes o publicaciones.

AUTORIDAD: mucho conocimiento es aceptado en base a su fuente, e incorporado porque la fe en la rigurosidad o la verdad de quien la transmite es suficiente garantía.

TRADICIÓN: las personas transmiten a las generaciones venideras parte del conocimiento que han obtenido en sus vidas, para que estas no deban pasar por lo mismo y puedan beneficiarse de algo sin tener que experimentarlo.

EXPERIENCIA: una vez vivida una situación, ya se la conoce y se posee la experiencia fruto de lo ocurrido, aplicable entonces a futuras situaciones.

INTUICIÓN: puede obtenerse conocimiento mediante el instinto o la comprensión empírica e inmediata, sin un proceso racional, ni explicación o verbalización.

IMPORTANCIA

El conocimiento es el fruto de la experiencia, un conocimiento obteniendo atesorado, transmitido y organizado que permite darle forma a lo que hemos vivido y aprender de ello para no repetir errores e incluso anticiparnos a situaciones similares. Es por ello que, el conocimiento es la herramienta fundamental para vivir la vida de la que gozamos los seres humanos.

¿QUÉ ES?

Es un hecho o información adquirida por las personas, que se da a través de la experiencia o educación que permite la comprensión mediante la razón, la naturaleza y la relación de los hechos.