av Diana Peña 3 år siden
184
Organigrama
Las diferencias clave entre la discapacidad y otros trastornos del desarrollo y aprendizaje radican en la magnitud y naturaleza de las limitaciones que afectan la vida diaria y la adaptación del individuo.
av Diana Peña 3 år siden
184
Mer som dette
Trastornos del neurodesarrollo
Identificables en la práctica clínica que por lo regular generan mal estar o afectan ciertas áreas del funcionamiento del individuo.
Emergencia tardía del lenguaje.
El niño va más lento de lo esperado en la adquisición del vocabulario de la lengua materna.
Trastornos específicos en la adquisición del lenguaje.
Restricción del lenguaje.
Pragmático
Sintáctico
Semántico
fonético- fonológico
Alteraciones o dificultades especificas en el desarrollo del lenguaje escolar. (Dislexia, disgrafia y discalculia)
Trastorno por déficit de atención e hiperactividad conocida como (TDAH)
Reconocida por
La organización mundial de la salud en 2001-2011 clasificación internacional del funcionamiento la discapacidad y la salud (CIF)
Discapacidad sistemática
Enfermedades crónicas graves.
EJEMPLOS
Insuficiencia renal crónica terminal.
Distintos tipos de cáncer.
Enfermedades cardiovasculares oseas, neuromusculares o de la piel que no permiten que el estudiante comparte actividades físicas y restringe su participación en la vida social.
HACE REFERENCIA
A las condiciones de salud que impiden que el niño o adolescente asista regularmente al aula de clases.
Trastornos permanentes de voz y habla.
HACE REFERENCIA A
Todas las alteraciones en el tono de la voz, la vocalización ¡, la producción de sonidos, ritmo y velocidad del habla.
Aquellas personas con dificultad grave para producir palabras y oraciones de manera fluida y sin detenciones.
Discapacidad psicosocial.
SE INCLUYE EN
La esquizofrenia.
El trastorno efectivo-bipolar
Trastorno-compulsivo-obsesivo.
La fobia social.
Trastorno dele estrés postraumático.
IMPLICA
La organización
Modulación.
Regulación de las emociones.
ABARCA
Todas las personas que presentan diversos tipos de trastornos mentales de ansiedad depresión y otros. Impide el desarrollo de las actividades cotidianas y la ejecución de tareas o responsabilidades.
Discapacidad física.
Es una discapacidad a la movilidad que implica distintas partes del cuerpo.
CAUSAS
Puede darse como producto del desarrollo o puede ser adquirida es decir, una secuela de un accidente o una lesión.
Las personas con discapacidades físicas presentan.
Dificultades para desplazarse.
Cambiar o mantener distintas posiciones corporales.
Llevar, manipular o transportar objetivos.
Escribir, realizar actividades de cuidado personal.
Sordoceguera
PRESENTE
En personas que presentan una alteración auditiva y visual parcial o total.
Requiere diversos tipos de apoyo.
Guías
Interpretes
CONSECUENCIAS
Dificultad de la comunicación.
La orientación espacial.
La movilidad.
Acceso a la información.
Discapacidad visual
INCLUYE
Conjunto amplio de personas con diversas condiciones oculares y de capacidades visuales que generan desde una perdida, total, de la visión hasta lo que se conoce como baja visión.
PUEDE SER
Adquirida o del desarrollo.
Discapacidad auditiva
Genera limitaciones significativas en la percepción de los sonidos y en los intercambios comunicativos verbales con los demás.
lengua de señas
SE ADQUIERE
Durante los primeros años de vida si las condiciones del entorno así lo permiten.
INCLUYEN
Personas sordas usuarios de lengua de señas colombiana (LSC).
Personas sordas usuarios del español oral o escrito como segunda lengua.
Discapacidad intelectual
Comprende.
Todas aquellas limitaciones significativas con el funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa.
Aparece
Antes de los 18 años de edad no se adquiere a lo largo de la vida.
Se caracteriza por
Dificultad relacionada con la comprensión de procesos académicos y sociales.
Desarrollo de actividades cotidianas de cuidado personal comunitarios del hogar.
TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA)
Trastorno del neurodesarrollo que se detecta en los primeros años de vida.
Característica
Déficit en la capacidad para establecer interacciones sociales reciprocas.
Dificultad de comunicación en las habilidades pragmáticas del lenguaje.
Trastorno de la flexibilidad comportamental y mental.
