av Marisol Castañeda 4 år siden
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Mer som dette
Prohibir es la manera de hacer notar al niño lo que puede jugar .
La madre que colecciona muñecas favorecerá le gusto por estas en sus hijas.
Los padres se muestran mas permisivos que otros, por lo que su tolerancia, suele ser mayor o menor la momento de ensenarles los diferente juegos .
Los niños campesinos se recrean con sus juguetes artesanaes.
En caso de los niños urbanos, les resulta ajenos los materiales y conceptos que motivan a los juguetes artesanales
El juego no excluye alguna cultura, todas las practicas , independientemente de su grado de desarrollo.
Para BRUNER.
"Existe una estrecha relacion entre el juego y la cultura humana"
El juego refleja la cultura, la condición subcultural o de pobreza en el que se encuentra.
Los niños o niñas de nivel economico allto colelccionan juguetes y pueden jugarlos en lugares propio y grandes
Los niños de marginación , cuentan la menos con un juegue en donde los aprecian y valoran mucho , y juegan en lugares compartidos o lugares pequeños.
Determinan en muchos casos la practica lúdica.
Los juegos se desarrollan paralelamente al pensamiento.
La observación entre el juego de los niños y las niñas no solo es temática sino también de participación.
Los padres son mas estrictos con sus hijas y reprimen comportamientos agresivos ,mientras que a los niños les estimulan esta clase de conductas, a través de los deportes y juegos competitivos.
Es el sexo una variabe que detrmina el tipo de juguetes , juego y actividades.
Vértigo
El columpio , las peonzas y el paracaidismo
Simulacion.
Disfraces o Carnaval
Azar.
Loteria o Ruleta.
Competición
Musculos o inteligencia.
Juegos con bloques
El tamaño varia la edad y tamaño del infante.
Esta presente en cualquier edad.
Van mejorando su construcción a partir de edades.
Piaget, Erikson y Bruner.
Señalan el componente lúdico que tiene todo trabajo creador.
El final del preescolar.
Se aprende a jugar ,respetando reglas.
Siguen normas y se organizan.
Esperan turnos
Cooperación y negociación.
Aparición del EGO.
Son formas lúdicas.
Juegos de imaginación.
Lo que se puede hacer con diferentes cosas o objetos.
Piaget (1945)
Presencia del egocentrismo.
Juego de pretender situaciones y personajes.
Como si estuvieran presentes.
Rol social definido por sus acciones.
Juego de ficción
Se presentan en los niños solitarios o en compañía de otros.
Juego paralelo se da en presencia de otros niños.
Edad prescolar.
Son forma ludicas
Primeros logros sociales.
Por la interaccion
Bruner (1984)
Tipos de juego
Adquisición del lenguaje.
Situaciones formatos
Se inicia antes de pode hablar.
El niño explora
Tiende a repetir lo que se le hace interesante.
