Organigrama arbol

Mer som dette

REINO Mónera

Ved Maria de los A Gomez Pantoja

Modelo Pedagógico Ecléctico

Ved Sergio Reyes Ramos

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO INFANTIL

Ved carol bueno

Modelo Pedagógico Dialogante

Ved José Luis López

Fundamentos de la evaluacion neuropsicologica

Areas del cerebro y sindromes relacionados

Temporal anterior

´Sordera pura a las palanbras´

Jergoafasia

Temporal posterior

Afasia de Wernicke

Anomia

Angular

Afasia amnesica

Confusion derecha-izquierda

Acalculia

Alexia con agrafia

Parietal posterior

Apraxia

Astereognosia

Afasia semantica

Parietal anterior

Afasia de conduccion

Apraxia verbal

Prerrolandica

Disartria cortical

Orbitofrontal

Afasia dinamica

Afasia de broca

Arteria cerebral media

Afasia global

Etiologias del daño cerebral

Subtopic

Aspectos importantes de las decisiones diagnosticas

Se espera que los puntajes obtenidos en diferentes sub-pruebas sean congruentes

Un solo puntaje anormal no es suficiente para hacer un diagnóstico

El criterio psicométrico y el criterio funcional deben ser congruentes

Criterio funcional de anormalidad

Criterio psicometrico de anormalidad

Tipos de Diagnostico

Sindromatico

Demencia

Disgrafia

Afasia

Etiologico

Enfermedades

Degenerativas

Nutricionales

Metabolicas

Neoplasias (tumores)

Traumatismo craneoencefalico

Accidentes cerebrovascualres

Sintomatico

Topografico

Medicion de habilidades cognoscitivas

Validez

de Criterio

de Contenido

del Constructo

Aparente

Confiabilidad

Mitades

Formas paralelas

Inter-evaluador

Test-Retest

Puntuaciones directas y estandar

Puntaje estandar

Puntaje directo o bruto