Organigrama em árvore

Mer som dette

ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA - ENSINO DIGITAL - UNIDADE 4

Ved Janaina Carneiro

Junções celulares e adesão celular

Ved Emily Santos Araujo Lima

Artigo 3- Comunicação Educacional do modelo unidirecional para a comunicação multidirecional na sociedade do conhecimento

Ved carolina ramos

Linguagem, Língua e Variabilidade.

Ved paulo cardoso

Processo de Aprendizagem.

4) Teoria Cognitiva Social de Albert Bandura. Aprendizagem social e Motivação.

a) Aspecto do desenvolvimento: Observação – atenção, retenção, reprodução e motivação.

b) Característica da aprendizagem: Aprendizagem observacional. Interior para o exterior, motivação parte do indivíduo e dos que o rodeia.

c) Contribuições â educação escolar: Formação das crianças, como adquire conhecimento – ambientes/pessoas agressivas influenciam crianças a se tornarem agressivas.

3) Teoria Histórico-Cultural de Lev Vygotsky. Desenvolvimento Cultural e Aprendizagem, Aprendizagem como Processo Social.

a) Aspecto do desenvolvimento: Interação social – indivíduos meios- uma experiência social.

b) Característica da aprendizagem: Estágios e processos. A comunicação é parte do processo. Sujeito interativo, ações e conhecimentos assimilados nas relações intra (real) e interpessoal (potencial). Conhecimento mediado por outros.

c) Contribuições â educação escolar: A comunicação(interpessoal/intramental) e heterogeneidade nas relações entre alunos com necessidades especiais ou não. Contribuindo com a comunicação e sociabilidade.

2) Teoria Cognitivista de David Ausebul. Aprendizagem Significativa e Motivação. Aprendizagem de Conceitos Científicos.

a) Aspecto do desenvolvimento: Uma interação do que o aluno sabe e novas informações, ampliando estrutura cognitiva com novas ideias, situações, ações.

b) Característica da aprendizagem: Construtivismo, aluno arquiteto do seu conhecimento, o professor um facilitador. Adquirindo informações que serão somadas e resinificadas ao contexto.

c) Contribuições â educação escolar: Permite ao professor dinamizar a aula e ao aluno ser princípio ativo e autônomo do seu saber.

1) Teoria Psicogenética de Jean Piaget. Construtivo.

b) Característica da aprendizagem: Se adaptar as mudanças que o processo de aprendizagem requer. O desequilíbrio início do processo aprendizagem, organismo busca o equilíbrio e para tal, assimila e ajusta a mudança.

c) Contribuições â educação escolar: Opondo ao inatismo e Behaviorismo, criou a teoria da equilibração.

a) Aspecto do desenvolvimento: Assimilação e acomodação...leva ao desenvolvimento cognitivo.

Subtópico