PACE E GIUSTIZIA- goal n° 16 agenda 2030

Mer som dette

UDA: La Belle Époque: arte, cultura e società in Europa (1871-1914)

Ved Ilenia Neri

Strumenti e ambienti web per la didattica

Ved Pierfranco Ravotto

Tecnologie Didattiche e Inclusione Educativa

Ved Gianfranco Marini

PERCORSO DIDATTICO TIC - TFA SOSTEGNO PRIMARIA VI CICLO ............. LAVORO FINALE .............

Ved Carmela Maria ERRIGO

PACE E GIUSTIZIA- goal n° 16 agenda 2030

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FASI SPECIFICHE

FASE 6

Valutazione e riflessione

Storia

Agenda 2030

valutazione finale

autovalutazione docenti

Correzione google forms alunni

autovalutazione alunni

Google forms

Proiezione PPT

LIM

classe

FASE 5

Realizzazione Presentazione

visione video-tutorial

l'utilizzo di Canva

2 ore

aula informatica

FASE 4

Lavoro di gruppo

Valutazione in itinere

Rubriche di valutazione

partecipazione

impegno

collaborazione

Motivazione

rinforzi socio.affettivi

divisione in piccoli gruppi

assegnazione ruoli

arte e immagine

4 ore

Aula disegno

FASE 3

Spiegazione della consegna

esplicitazione

valutazione

divisione in gruppi

tempi

Arte e immagine

analisi tecnica da utilizzare

1 ore

in classe

FASE 2

Ascolto per comprendere e creare

Creazione artistica a piacere

Creazione poesia

Analisi del testo

Ascolto 4 brani musicali

“Imagine” (John Lennon)

“Esseri umani” (Mengoni)

“Non mi avete fatto niente” (Moro, Meta)

“Il mio nome e mai più” (Pelù, Ligabue e Jovanotti)

Musica e Italiano

FASE 1

Introduzione all'argomento

Timeline storia

Proiezione video

Obiettivo n° 16

Proiezione di video

con sottotitoli in lingua

Ucraino

Spagnola

Araba

Le insegnanti attraverso delle domande stimolo sull'argomento (pace e giustizia), chiederanno ai ragazzi se conoscono eventi di rilievo avvenuti in questo ambito (brainstorming).

Valutazione pre-requisiti

Domande stimolo

conoscenza argomenti di rilievo

STORIA

3 ore

Setting: in classe

PROGRAMMAZIONE

Verifica

Wordwall

Kahoot

VALUTAZIONE

Finale

Autovalutazione docente

gradimento degli alunni

Autovalutazione alunni

Tramite un questionario di gradimento

In itinere

sull'impegno, partecipazione e collaborazione

Tramite rubriche di valutazione

Iniziale

tramite brainstorming

CONTENUTI

Realizzazione di una Presentazione

Realizzazione di cartelloni

STRUMENTI

Materiale da cancelleria

Internet

Computer

Lim

STRATEGIE

Semplificazione

Divisione in gruppo

Rinforzi

TEMPI

13 ore

METODOLOGIE

Peer teaching

didattica metacognitiva

compito autentico

Cooperative learning

Brainstorming

Lezione partecipata

FINALITÁ

saper trasferire i contenuti in lavori futuri

comprensione del fine

sviluppo della creatività

consapevolezza dell'unicità di ogni alunno

partecipazione al lavoro di gruppo in modo propositivo

OBIETTIVI

Disciplinari

sensibilizzare all'argomento trattato

acquisire conoscenze sull'argomento

Relativi al PEI

migliorare le capacità comunicative-espressive

aumentare gli scambi comunicativi tra pari

potenziare le abilità relazionali

migliorare la cooperazione con il gruppo classe

PREREQUISITI

BRAINSTORMING

domande stimolo

conoscenza di argomenti di rilievo