EMPLEO
EDUCACIÓN
ACCESIBILIDAD
COOPERACIÓN
HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA SUPERARLAS
ENTONOS DE TRABAJO: OFFICE 365, ZOHO, GOOGLE APS FOR EDUCATION, EDMODO...
RECURSOS PARA COMUNICARSE, DEBATIR Y COLABORAR: BLOGGER, WORDPRESS, WIKIA, WIKISPACES, REMIND, MARQUEED, PADLET...
HERRAMIENTAS PARA COMPARTIR ARCHIVOS: COMO DROPBOX, GOOGLE DRIVE, WE TRANSFER, JUMPSHARE...
RECURSOS PARA ORGANIZAR EL TRABAJO: GOOGLE CALENDAR, HIGHTRACK, WORKFLOW Y SYMPHONICAL...
LA GRAN RESPONSABILIDAD QUE CONLLEVA SU PROCESO DE APRENDIZAJE
FALTA DE CONTACTO HUMANO
FALTA DE TIEMPO Y MOTIVACIÓN
FALTA DE MADUREZ PARA ADMINISTRAR SU TRABAJO
FALTA DE SOCIALIZACIÓN
ESCASA HABILIDAD TECNOLÓGICA
FALTA DE RECURSOS
TRABAJO EN GRUPO
CAPACIDADES TECNOLÓGICAS
FLEXIBILIDAD
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
AUTONOMÍA
PROBLEMAS TÉCNICOS
LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LÍNEA SE REALIZA POR MEDIO DE LAS SIGUIENTES ACCIONES
DIFERENCIAS ENTRE ESTUDIANTES VIRTUALES Y PRESENCIALES
DIFICULTADES QUE SE ENCUENTRAN
HABUILIDADES DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA
COLABORATIVO
REFLEXIVO
ACTIVO
CONECTIVO
MOTIVADO
CONSTRUYE SU PROPIO CONOCIMIENTO
AUTÓNOMO
TECNOLÓGICAMENTE HÁBIL
RASGOS CARACTERÍSTICOS, SEGÚN BORGES (2007)
Tienen presencial online y saben orientar al alumnado en entornos virtuales
Evalúa el proceso de aprendizaje
Generan un aprendizaje más práctico y significativo
Planifica conjuntamente con el discente el diseño de la asignatura
El docente se transforma en guía del aprendizaje del alumnado
COGNITIVISMO CONSTRUCTIVISMO
TORRAS, 2015
PARADIGMAS PSICOLÓGICOS
TENDENCIAS PEDAGÓGICAS
CONOCER LAS DIFERENTES TEORÍAS QUE SUSTENTAN LOS PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA, ASÍ COMO SUS PRINCIPALES AUTORES
CONOCER Y DOMINAR LAS TENDENCIAS Y APLICACIONES DE LAS TICS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE EL COMPORTAMIENTO DEL ALUMNADO LAS INTERACCIONES CON EL ALUMNADO
Objetivos
Poseen una mente flexible y con capacidad de adaptación al cambio
Poseen habilidades sociales
Para expresar eficazmente su presencia en línea
PEDAGOGÍA DIDÁCTICA ORIENTADA AL ENTORNO VIRTUAL Y A SU DISEÑO
SON CONSCIENTES DE SU CAMBIO DE ROL
ACTIVOS CURIOSOS INQUIETOS CREATIVOS
MIEDO ANTE EL PROCESO
FALTA DE TIEMPO DE DECICACIÓN
DISCENTES
DOCENTES
BARRERAS EXISTENTES EN LA EDUCACIÓN EN LÍNEA
NECESIDAD DE FORMACIÓN Y APOYO EN LA TRANSFORMACIÓN POR PARTE DE
IMPLEMENTACIÓN LENTA O INCORRECTA DE LA FORMACIÓN EN LÍNE. SE DIFICULTA LA CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
CONCLUSIONES
- Es necesario que los docentes nos replanteemos nuestra práctica educativa.
- El nuevo modelo educativo es más significativo, competencial y próximo al estudiante.
- Importancia de la formación continua para el profesorado.
- El futuro de la educación no pasa por la prohibición de recursos, sino por la adaptación, preparación y regulación para su utilización educativa.
EL ESTUDIANTE EN LINEA
EL DOCENTE EN LINEA
DIFICULTADES
RASGOS PRINCIPALES
Cada teoría del aprendizaje es aplicable a entornos distintos y a grupos de alumnos/as distintos. La evolución nos hace ver que la teoría del conectivismo y la del constructivismo, cada vez están más presentes en la mente de docentes y diseñadores de actividades formativas
CONECTIVISMO
Esta teoría trata de explicar el aprendizaje en la era digital
CONSTRUCTIVISMO
Busca conseguir que cada uno de los alumnos/as sea capaz de construir su propio aprendizaje, siendo el protagonista de este
COGNITIVISMO
Estudia los procesos mentales que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje
CONDUCTISMO
Basada en el estudio de la conducta humana
Alejandro Bonilla Martínez
Diplomado en Educación Física
Alumno Máster de Educación y TICS
Universitat Oberta de Catalunya
PEC 4 Transferencia a la práctica profesional
NUEVOS MODELOS PEDAGÓGICOS
ENSEÑAR Y APRENDER EN LÍNEA
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE E INTEGRACIÓN DE LAS TIC
EDUCACIÓN MEDIDADA POR LAS TICS
TENDENCIAS DE FUTURO EN LA EDUCACIÓN EN EL USO DE LAS TIS
LMS (LAMS)
RECURSOS EDUCATIVOS EN ABIERTO
ANALÍTICAS DEL APRENDIZAJE
ASISTENTES VIRTUALES
BYOD (BRING YOUR OWN DEVICE)
PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA
GAMIFICACIÓN
REDES SOCIALES
MOOC
SIMULADORES VIRTUALES
REALIDAD AUMENTADA
GEOLOCALIZACIÓN
IMPRESIÓN 3D
APPS Y MOBILE LEARNING
FLIPPED CLASSROOM
PRINCIPALES TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
TEORÍA DEL ESTUDIO INDEPENDIENTE DE M. GRAHAME MOORE
TEORÍA DE LA INTERACCIÓN Y COMUNICACIÓN DE BORGE HOLMBERG
TEORÍA DE LA INDUSTRIALIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA DE OTTO PETERS
TEORÍA DEL ESTUDIO INDEPENDIENTE DE CHARLES WEDEMEYER
EVOLUCIÓN DE LOS CONCEPTOS
EDUCACIÓN A DISTANCIA
LA EDUCACIÓN ABIERTA
LA EDUCACIÓN EN LÍNEA
BLENDED LEARNING
E-LEARNING
