Pensamiento crítico

Mer som dette

La Participación Ciudadana en la esfera de lo público

Ved Danitzia Alejandra Gonzalez

Mapa conceptual Alfiz Irene, Proyecto Educativo Institucional

Ved Valentina Hernandez Guevara

Versiones de Power point hasta la actualidad

Ved Patito 04rodriguez

GESTIÓN DE LA CALIDAD TOTAL (TQM)

Ved Laura Vanesa Calderon Jimenez

10 TÉCNICAS SENCILLAS PARA UTILIZAR EN EL AULA.

Promover la “revisión por pares”

De trabajos escritos, de manera que puedan recibir retroalimentación no sólo del profesor, sino de los compañeros,y así aprovechar los beneficios de la escritura y lectura activas.

Utilizar el método socrático

Para hacer preguntas y organizar debates entre los alumnos sobre temas que generan controversia.

Fomentar que los alumnos se conozcan entre ellos

Que trabajen juntos y que utilicen la escucha activa, pidiendo que resuman con sus palabras lo dicho por otro compañero.

Exponer distintos puntos de vista

Acerca de un mismo tema. Por ejemplo un conflicto bélico contado desde la visión de cada uno de los bandos implicados.

Hacer preguntas

Durante las clases, para estimular la curiosidad: “¿Qué pasaría si…”?, “¿Cómo es posible que…?”, “¿Qué harías tú en ese caso…?”, “¿Qué sabéis acerca de…?, y diseñar preguntas guía, que ayuden a reflexionar y clarificar los conceptos más importantes.

Utilizar la técnica de la clase invertida

Donde los trabajos de lectura, documentación y búsqueda de información se realizan en casa, utilizando el espacio del aula para investigar, profundizar, practicar, resolver dudas y debatir sobre el tema tratado.

Fomentar el trabajo colaborativo

A través de trabajos en pequeños grupos, donde a parte de completar la tarea solicitada tengan que previamente describir los objetivos, exponer qué estrategias utilizaron y cómo resolvieron sus problemas.

Hablar menos para hacer que los alumnos piensen más

Mediante paros en la clase para que trabajen y reflexionen sobre los temas que se han tratado.

Activar la participación

De todos los alumnos utilizando alguna técnica de “participación al azar”. Por ejemplo, escribir tarjetas con los nombres e ir eligiendo de una en una para contestar, preguntar o comentar durante la clase.

Utilizar gráficos

Y oraciones sencillas que introduzcan o enfoquen el tema planteado.