Kategorier: Alle - ecológicos - autorrealización - conducta - observación

av Leslie Garcia 4 år siden

1673

PERSPECTIVAS DEL DESARROLLO HUMANO

El desarrollo humano puede ser analizado desde diversas perspectivas teóricas. La perspectiva del aprendizaje sugiere que el cambio en la conducta resulta de la experiencia y la adaptación al entorno.

PERSPECTIVAS DEL DESARROLLO HUMANO

PERSPECTIVAS DEL DESARROLLO HUMANO

PERSPECTIVA EVOLUTIVA O SOCIOBIOLÓGICA

EDWARD O. WILSON
El ser humano no puede hacer de él mismo lo que quiere, tiene una naturaleza biológica: el conjunto de sus genes. Y todos los seres humanos compartimos las mismas necesidades, impulsos y deseos; cómo todos los animales, estamos programados para hacer unas y no otros cosas.

PERSPECTIVA HUMANISTA

Esta perspectiva afirma que la persona posee la capacidad natural para tomar decisiones acerca de su vida y para controlar su conducta (libre albedrio)
CARL ROGER

Todos los individuos tienen una necesidad de consideración positiva que proviene del deseo subyacente de ser amado y respetado

ABRAHAM HAROLD MASLOW

La autorrealización es una meta primordial en la vida. Es un estado de autosatisfacción en el cual la gente alcanza a su manera su máximo potencial

PERSPECTIVA CONTEXTUAL O PSICOSOCIAL

Los contextualistas perciben al individuo no como entidad separada que interactua con el ambiente, sino como parte inseparable de si mismo
URIE BRONFENBRENNER

TEORÍA BIOECOLÓGICA

Cada organismo biológico se desarrolla dentro de un contexto de sistemas ecológicos que sustentan o sofocan su crecimiento. Se debe comprender la Ecología del ambiente humano, para entender la forma en que los niños y las personas desarrollan

PERSPECTIVA COGNITIVA

Se centra en el abordaje del desarrollo desde los procesos de pensamiento y en las conductas que reflejan dichos procesos
LEV SEMYONOVICH VYGOTSKY

Los niños aprenden de acuerdo a la interacción social

JEAN PIAGET

El desarrollo cognitivo infantil avanza en una serie de cuatro etapas que involucran tipos cualitativamente distintos de operaciones mentales

1. Etapa sensiorio-motora: 0 a 2 años, presentan curiosidad por el mundo 2. Etapa preoperacional: 2 a 7 años, el pensamiento del niño es mágico 3. Etapa de las operaciones concretas: 7 a 11 años, el pensamiento del niño es literal y concreto 4. Etapa de las operaciones formales: 11 a 15 años, el niño tiene facultades superiores

PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE

El desarrollo es el resultado del aprendizaje, un cambio duradero en la conducta que se basa en la experiencia o la adaptación del ambiente
ALBERT BANDURA

DETERMINISMO RECIPROCO

Las personas aprenden la conducta social apropiada principalmente por medio de la observación e imitación de modelos

BURRUS FREDERIC SKINNER

CONDICIONAMIENTO OPERANTE

El enfoque del desarrollo se basa en la concepción del aprendizaje como un proceso que fortalece y alienta la repetición de un comportamiento deseado

JOHN BROADUS WATSON

CONDUCTISMO CLÁSICO

El aprendizaje y por lo tanto el desarrollo están basados en la asociación de un estímulo que no provoca una respuesta específica con otro estímulo que si produce respuesta

PERSPECTIVA PSICODINÁMICA

El desarrollo es moldeado por fuerzas inconscientes que motivan la conducta humana
ERIK ERIKSON

TEORÍA PSICOSOCIAL

1. Enfatizó la comprensión del "yo" como una capacidad organizadora de la persona 2. Puso en relieve las etapas de desarrollo psicosexual de Freud 3. Propuso el concepto de desarrollo de la personalidad desde la infancia a la vejez 4. Investigó acerca del impactó de la cultura, de la sociedad y de la historia en el desarrollo de la personalidad

Confianza vs Desconfianza: nacimiento a 18 meses Autonomía vs Vergüenza y duda: 18 meses a 3 años Iniciativa vs Culpa: 3 a 5 años Laboriosidad vs Inferioridad: 6 a 12 años Exploración de la identidad vs Difusión de identidad: durante la adolescencia Intimidad frente al Aislamiento: desde los 20 a 40 años Generatividad frente al Estancamiento: 40 hasta los 60 años Integridad del yo frente a la Desesperación: 60 años hasta la muerte.

SIGMUND FREUD

Las personas nacen con pulsiones biológicas que deben redirigirse para poder hacer posible que vivan dentro de la sociedad

ETAPAS DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL: 1.Etapa oral: los primeros 18 meses de vida. 2. Etapa anal: desde el fin de la etapa oral hasta los 3 años. 3. Etapa fálica: entre los 3 y los 6 años. 4. Etapa de latencia: empieza a los 7 años hasta el inicio de la pubertad. 5. Etapa genital: aparece con la pubertad