Perspectivas sobre la operatividad de la educación para la paz

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Perspectivas sobre la operatividad de la educación para la paz

Existen diversas formas de integrar la educación para la paz en la enseñanza superior

De forma total

se interiorice la necesidad de formas de resolución no violenta de conflictos, actividades de colaboración y cooperación.

Manera Parcial

mediante trabajos continuos extracurriculares en el curso que hagan mención a la importancia de la paz como tema central de las relaciones humanas.

consideraciones importantes sobre los principios con que debe contar la enseñanza y formación de los estudiantes en la paz

Educar en el diálogo y la argumentación racional.

Educar en la tolerancia y la diversidad

Combatir la violencia de los medios de comunicación.

Desarrollar el pensamiento crítico

Educar en la resolución de conflictos

Facilitar experiencias y vivencias

El cultivo de los valores.

La educación es un pilar fundamental de este cambio social

La transversalidad de la enseñanza para la paz en otros países dio inicio como un modelo de conceptualizaciones globales de ejes extracurriculares,

Abordar el estudio de la paz desde la perspectiva de los modelos educativos de enseñanza superior contemporáneos presenta un panorama complejo y a su vez se visualiza como la oportunidad de acrecentar valores de convivencia y pacificación de conflictos.

ELEMENTOS CON LA NECESIDAD DE GENERAR UN CAMBIO SOCIAL

Capacidad de análisis crítico de las situaciones de violencia estructural.

Justicia estructural.

Reconocimiento de los derechos humanos.

Respeto por las ideas ajenas

Desarrollo de la autoestima

Responsabilidad coparticipativa en la prevención, administración y resolución de conflictos interpersonales, familiares y sociales.

Aumento de la participación ciudadana.