EXERCÍCIOS
PROPOSTAS DE EXERCÍCIOS
( em suporte de papel)
ATIVIDADE INTERATIVAS
Preenchimento de espaços
Pergunta escolha multipla
Veradadeiro ou falso
DISCIPLINA: Matemática
UNIDADE DIDÁTICA:
Figuras no plano
ESTRUTURAÇÃO DO CONTEÚDO:
CLASSIFICAÇÃO DE TRIÂNGULOS
QUANTO À AMPLITUDE DOS ÂNGULOS
QUANTO AOS LADOS DO TRIÂNGULO
Imagem
CONSTRUÇÃO DE TRIÂNGULOS
APRESENTAÇÃO DOS CONTEÚDOS
DADO O COMPRIMENTO DE UM LADO E A AMPLITUDE DE DOIS ÂNGULOS.
DADO O COMPRIMENTO DE DOIS LADOS E A AMPLTUDE DE UM ÂNGULO
DADO O COMPRIMENTO DOS TRÊS LADOS DO TRIAMGULO
VIDEO
CALENDARIZAÇÃO:
- Quatro blocos de 90 minutos
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Construir triângulos dados os comprimentos dos lados, reconhecer que as diversas construções possíveis conduzem a triângulos iguais e utilizar corretamente, neste contexto, a expressão «critério LLL de igualdade de triângulos».
-Construir triângulos dados os comprimentos de dois lados e a amplitude do ângulo por eles formado e reconhecer que as diversas construções possíveis conduzem a triângulos iguais e utilizar corretamente, neste contexto, a expressão «critério LAL de igualdade de triângulos».
-Construir triângulos dado o comprimento de um lado e as amplitudes dos ângulos adjacentes a esse lado e reconhecer que as diversas construções possíveis conduzem a triângulos iguais e utilizar corretamente, neste contexto, a expressão «critério ALA de igualdade de triângulos».
RECURSOS:
Projetor; manual escolar; fichas de trabalho; computador; régua; transferidor; compasso e esquadro.
CONTEÚDOS :
-Critérios de igualdade de triângulos: critérios LLL, LAL e ALA ;
- Construção de triângulos dados os comprimentos de lados e/ou as amplitudes de ângulos internos;
- Classificação de triângulos quanto ao comprimentos dos lados e quanto a amplitude dos ângulos
ANO DE ESCOLARIDADE:
5º
