Problemas en La organización Educativa.

Mer som dette

Capacidades, potencialidades y aspiraciones personales. Establecimiento de metas y compromiso con su realización

Ved EMMANUEL Avilez

Deforestacion

Ved jessica guapi coyago

LA RESPONSABILIDAD

Ved julieth castillo

caracteristicas de la teoria comprensiva y de comunicacion

Ved Gilberto Emiliano Rodriguez Batista

Problemas en La organización Educativa.

Inconsistencias teoría- practica

Contradicciones para un buen funcionamineto , como son:

* Inferencias en las metas * Naturaleza de las metas * Ambigüedad de tecnologías * Falta de preparación.

Diversidad de colectivos, compuestos por padres de familia.

Se debe a una base legal

En donde involucra a varias personas que tienen un mismo interés que presentan necesidades y roles diferentes

Enfoques

Enfoque sociocrítico

Resume las caracteristicas de este enfoque en cinco proposiciones que son:

Poseen valores, creencias, preferencias, percepciones.

Existe organizaciones que constituyen asociaciones conformadas por individuos y grupos de interés como son de nivel jerárquico.

Implica una distribución limitada de recursos

Sostiene que la educacion es posible entenderla si se analiza su contexto sociohistorico.

Busca alejarse de la vision positivista e interpretativa.

Enfoque interpretativo- simbólico

Analizan procesos y dinámicas organizativas como liderazgo institucional, planeación y evaluación.

Representa la vida organizativa, como una realidad que viven los miembros que la integran.

Conjunto de características que revelan las actitudes y las expectativas de las personas que las integran.

Supuestos

Dificultad en la resolución de problemas y toma de decisiones por ambigüedad y la incertidumbre..

Determinar el tiempo y las causas de los hechos.

Acontecimientos determinados por interpretaciones que realizan las personas.

Entender la importancia de hechos pasados

Enfoque científico- racional o tecnológico

A través de este enfoque se da el movimiento de escuelas eficaces, que orientan a definir un conjunto de rasgos que determinan su funcionamiento.o.

Se considera como una realidad estructurada por un desarrollo de planeamientos generales

Se representa a través de organigramas en donde las funciones de cada miembro de una organización por medio de un manual o de una atención de factores de liderazgo.

Organización educativa como organización social

En las instituciones educativas poseen una cultura organizacional en donde se manifiesta las funciones y acciones de sus miembros.

Son aquellas que se conforman por un número determinado de personas que comparten finalidades explicitas que se reconstruyen.

Se entiende que estas organizaciones permiten generar modelos que faciliten la comprensión y la explicación con respecto al funcionamiento de una institución