av Ambar Torres 4 år siden
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Procesos de aprendizaje del lenguaje en los niños
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Mer som dette
Conductas consecuentes
conversaciones preescolares
El 85% de las emisiones de los niños entre 24 y 29 meses se refieren a temas no presentes pero características de cosas ya aprendidas
El habla que las madres dirigen a sus hijos de 30 meses los beneficia en el aprendizaje sintactico
Niños de 3 y 4 años utilizan tecnicas que promueven la comunicacion ("mira" o "bueno")
Revueltas (TURNABOUTS)
los padres tienden a utilizar con mas frecuencia esta estrategia cuando los niños tienen entre 2 años y 2 años y medio
Se utiliza por parte de los adultos como de los niños para obtener informacion que no solo es trasmitida o recibida con claridad
Emision original, pregunt, respuesta y reanudacion
Revuelta
Emision que por una parte responde a la emision previa y por otra parte exige una respuesta
comentario semántico sobre el tema que ha establesido el niño
Expansion
version mas madura del enunciado del niño, mantine el orden de las palabras
Los niños van aprendiendo a modificar su pronunciacion
Prestar atención al orden de las palabras y morfemas
Los niños mantiene un orden adecuado de los morfemas que se les añaden palabras
Evitar interrupciones y reoganizacion
Las estructuras requieren una reordenacion de los elementos
Evitar las excepciones
Las reglas mas generales se aprenden antes que las excepciones
Comprobacion de hipotesis
Proceso en el cual el niño se atreve o explora con nuevas palabras o oraciones esperando la aprobacion o el rechazo de quien lo cuida o sus padres.
Oraciones interrogativas
Imitación selectiva: proceso en el cual los niños imitan todo aquello que les llama la atencion sin importar de donde venga, es un proceso dde aprendizaje que disminuye cuando comienza a ser mas dificil. ej: adulto: "papà esta cansado" niño: "papà cansado"
Ademas hay otro proceso en el cual el niño solo repite las ultimas palabras de la oracion cambiandole el significado ej: adulto: "quieres irte ya?" niño: "irte ya"
Utilizan las estructuras sintacticas para decir el significante de las palabras
Los niños realizan las sintaxis, cuando los niños utilizan sus recursos para comprender otros
Los niños basan su desarrollo al pasar las 3 etapas:
Etapa 3: ya manejan las reglas de la gramatica y tienen un lenguaje maduro
Etapa 2: tiene un caracter gramatical y estructural ya que el niño te cuenta el significado en la forma
Etapa 1: tiene mayor importancia las señales extras-linguisticas
Las personas utilizan palabras para referirse a entidades del mundo
las personas generalizan: una palabra determinada a que se refiere el objeto y no solo a una de sus partes
En otras culturas los padres recuren a otras estrategias
Nuestra cultura hablamos con nuestros hijos
Extension
Imitacion
Comprension
Produccion
Cambia en virtud de los diferentes ritmos de desarrollo
Permite a los niños actuar de manera diferente
