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av Linda Nayeli Briseño Delgado 2 år siden

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QUÉ SON Y PARA QUÉ SIRVEN LOS MARCOS

Los marcos interpretativos se dedican a comprender el significado de los fenómenos sociales desde diversas perspectivas teóricas. La fenomenología y el interaccionismo simbólico e interpretativo se centran en la experiencia humana, ayudando a entender cómo las personas interpretan su mundo.

QUÉ SON Y PARA QUÉ SIRVEN LOS MARCOS

QUÉ SON Y PARA QUÉ SIRVEN LOS MARCOS

Marcos interpretativos

Interpretativos
Comprender el significado ele los fenómenos sociales.

interés por la experiencia humana

Interaccionismo simbólico e interpretativo

Hermenéutica

Fenomenología

Antropología filosófica e interpretativa

Constructivistas
El conocimiento y la verdad son creados por la mente, y no descubiertos por ella.

Interés por la experiencia humana

Psicología de los constructos personales

El ser humano ve su mundo a través de una serie d constructos transparentes que él crea y en las que intenta encajar las realidades que componen el mundo.

Constructos

Formas de construir el mundo que permiten establecer una línea de conducta.

Mapas conceptuales

Alternativa ele análisis más cercana al paradigma cualitativo

Técnica de la rejilla

Procedimiento para analizar la información

Captar la forma en que una persona da sentido a su experiencia, centrándose en constructos dicotómicos.

Entrevista estructurada

Teoría crítica

Se ocupa de a la crítica de la sociedad y de la búsqueda de nuevas alternativas.

A través de ella se puede ver al mundo de maneras diferentes.

Subtopic

Feminismo

Se ocupa de ofrecer la imagen de la realidad que las mujeres experimentan.

Social

Trasciende la comprensión de la mente y de los procesos cognitivos individuales.

Considera de mayor import­ancia los factores sociales y cultur­ales, como aquellos que construyen el aprend­izaje.

Radical

Se centra en la educación y en la evaluación.

Postula fundamentalmente que el ser humano es un activo creador y manipulador de símbolos

Clásico

Considera que los seres humanos constr­uimos el conoci­miento y no lo adquir­imos.

El aprendizaje es el desarrollo.

El desequilibrio facilita el aprendizaje.

La abstracción reflexiva es la energía del aprendizaje.

Diálogo dentro de la comunidad para nuevos pensamientos.

El aprendizzúe precede al desarrollo de estructuras