av Carlos Orús 5 år siden
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En términos generales, la Realidad Aumentada (RA) es "una tecnología que superpone a una
imagen real obtenida a través de una pantalla imágenes, modelos 3D u otro tipo de informaciones generados por ordenador" (Prendes, 2015).
De acuerdo con Yuen, Yaoyuneyong, & Johnson (2011), existen 5 tipos de herramientas de RA para utilizar en educación, las cuales se pueden ver a continuación.
Yuen, S., Yaoyuneyong, G., & Johnson, E. (2011). Augmented reality: An overview and five directions for AR in education. Journal of Educational Technology Development and Exchange, 4(1), 119-140.
Juan Miguel Muñoz: Realidad Aumentada, realidad disruptiva en las aulas:
http://scopeo.usal.es/realidad-aumentada-realidad-disruptiva-en-las-aulas/
Aumentame. Punto de encuentro entre Realidad Aumentada y Educación:
http://www.aumenta.me/
Realidad Aumentada en Soop.it:
http://www.scoop.it/t/realidad-aumentada
Augmented Reality in Education:
http://www.arined.org/
Blog educacontic, apartado de RA en educación:
http://www.educacontic.es/blog/realidad-aumentada-en-la-escuela-tecnologias-experiencias-e-ideas
Realidad Aumentada y otras tecnologías emergentes en educación:
http://realidadaumentadayotras.jimdo.com/
5 aplicaciones de Realidad Aumentada con fines educativos
http://wwwhatsnew.com/2012/08/31/5-aplicaciones-de-realidad-aumentada-con-fines-educativos/
Augment: RA para eduación
http://www.augment.com/es/academico/
32 Augmented Reality Apps for the classroom
http://www.teachthought.com/the-future-of-learning/technology/32-augmented-reality-apps-for-the-classroom-from-edshelf/
Espira - Aplicación móvil de realidad aumentada geolocalizada destinada específicamente al mundo educativo
http://blogs.ciberespiral.org/espira/
En el link adjunto se pueden observar muchos ejemplos de aplicación en diferentes niveles educativos
La RA es sustuida por la Visión Aumentada, en la que ya no es necesaria la intermediación de la pantalla de un dispositivo electrónico como un teléfono móvil o una tablet. En este nivel, el individuo utiliza unas lentillas o gafas inteligentes para vivir una experiencia global. Aunque ya ha habido algún intento en este sentido (Google Glass), este nivel todavía no está disponible.
Aquí se puede ver un cortometraje futurista con lo que podría ser el mundo cuando estas tecnologías se desarrollen.
Los marcadores son sustituidos por el GPS y la brújula de los dispositivos electrónicos. Así, se consigue superponer puntos de interés (POI) en las imágenes del mundo real. También puede incluir el uso de acelerómetros para calcular la inclinación.
Estas aplicaciones de RA se basan
en marcadores (imágenes en blanco y negro, generalmente cuadradas, con dibujos sencillos y asimétricos; Estebanell et al. 2012) para reconocer patrones 2D y objetos 3D.
A través de una serie de códigos (de barras, QR) se hiperenlazan a otros contenidos; sin embargo, no existe registro en 3D ni seguimiento de los marcadores. Es decir, funcionan como un hiperenlace html pero sin necesidad de teclear.
