roles en el aprendizaje autonomo

Mer som dette

METODO DE PROYECTOS

Ved Jey.Constanza Cubillos

EVOLUCION DEL TRABAJO

Ved Mayra Alejandra Rincon Perez

ETAPAS DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE

Ved Luisa Mendoza

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

Ved JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

autor: Carlos Ivan Porras Monsalve

roles en el aprendizaje autonomo

características aplicables dentro del proceso formativo

motivación y entusiasmo a la hora de orientar

competencias en organización y procesamiento de informacion

habilidades de electo escritura

creatividad y facilidad de solución de problemas

rol del estudiante: es estudiante debe ser el personaje principal en el proceso de aprendizaje dejando a un lado lo pasivo y siendo mas activo.

el estudiante debe familiarizarse con las técnicas de trabajo impuestas por la universidad y el docente para su aprendizaje autónomo en la plataforma.

el estudiante es responsable de su propio aprendizaje por lo cual debe ser muy activo.

características del estudiante:

habilidad en la interpretación de información, junto a un buena interpretación y una buena búsqueda.

manejo adecuado de las técnicas de trabajo colaborativo

responsable de su proceso de aprendizaje

requerimientos por parte del profesor:

retroalimentacion permanente

dinamización de actividades

comunicacion con los estudiantes

disponibilidad para inquietudes

atención individual y grupal para los estudiantes

garantizando el aprendizaje en estudiante el profesor puede utilizar herramientas de comunicación como lo es el chat, correo electrónico, foro de discusiones entre otras opciones que la misma universidad ofrece para un optimo aprendizaje virtual.

el profesor puede utilizar diversas estrategias de comunicación con el fin de interactuar con los estudiantes animándonos al desarrollo del proceso formativo.

rol del profesor: en el área virtual ellos se ocupan de darnos herramientas facilita doras para el proceso de aprendizaje a las personas que tomamos el curso. también contribuyen con la gestión de formación orientándonos en el proceso de aprendizaje para su propio conocimiento.