Sobre la lectura.

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EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA, ENSEÑANZA Y DIDÁCTICA, DIFERENCIAS Y RELACIONES. (Dr. Ricardo, Lucio).

Ved Andres Contreras griego

UTILITARISMO

Ved Lhorena Arevalo

"Enseñar y aprender Ciencias Sociales en la Escuela Primaria"

Ved Barthes Alicia

Modelo curricular por objetivos - Mapa

Ved Monica Jadan

Sobre la lectura.

El autor maneja tres lecturas: Genealogia de la moral, el capitulo de la primera parte del libro: Así habla Zaratustra, llamado del leer y el escribir, y el ECCE HOMO y en las consideraciones impestivas llamado: Schopenhawer educador y el otro llamado Sobre el porvenir de nuestros instintos de enseñanza: todos estos son de Nietszche.

LA VOLUNTAD DEL DOMINIO: ( OTRO LIBRO CITADO):

este retoma lo anterior mencionado y es descrito como historia de vida para Nietzsche, aquí señala que : INTERPRETA, SI O NO, NO ENTENDEMOS NADA:

"No escribir de otra cosa mas que de aquello que podría desesperar a los hombres que se apresuran". No se trata, sin embargo aquí, como podrían hacer pensar este y muchos otros textos del "afán del hombre moderno" que requiere informarse lo mas rápidamente posible y al que se debiera oponer una lectura lenta, cuidadosa y rumiante".

"No hay tal código común en el que hayan sido traducidos los significaciones que luego vamos a descifrar, el texto produce su propio código a través de la relación, afinidad, contradicción y diferencia con otros "lenguajes", hay que determinar el valor que el texto asigna a cada termino, algo que puede contradecirse la misma palabra a otros textos"

Leer no es recibir, consumir, adquirir, leer es trabajar, la lectura no es algo que el autor pone un mensaje con palabras, todos tenemos un código común (EL IDIOMA), conocimientos y demás sobre el mundo y a través de ese código común, no que nos valemos para entender lo que ha puesto el autor.

"Creo que la incomprensión que tienen hacia mi, es el fondo alejada de la lengua que yo hablo; todavía no pueden llegar a mis textos ya que cuando uno no oye nada, puede tener la ilusión de que allí no dice nada, entonces hace falta un tiempo para que me oigan"

En el Zaratustra se habla de tres etapas (camello, león y niño)que se convierte el espíritu:

1.Inocencia y olvido, lleva a un nuevo comienzo, una santa afirmación

2. Ya no existe rebelión contra algo.

3. OLVIDO ( SEGUN NIETSZCHE): Algo fuerte, como una potencia positiva, este es la superación del resentimiento.

Solitario siempre, esta en el TU DEBES, el espíritu se opone al deber, es rebelde, el que toma TU DEBES como imposición interna contra la cual se revela, mata toda forma de imposición y jerarquía per todavía se mantiene en negación.

Espíritu que admira, que tiene grandes ideales, grandes maestros, el camello es el espíritu sufrido, que busca una comunidad con cualquier cosa, aspecto que se refiere al pensamiento, toda el Zaratustra es una teoría de pensamiento, SI NO SE LOGRA LEER ASI, NO SE ENTIENDE NADA, el espíritu no es solo eso, es admiración, dedicación, fervor, trabajo, EL ESPIRITU ES CRITICA, OPOSICION.

Nietzsche: dice que hay que aprender a escuchar la partitura musical de este pensamiento, la manera alusiva y enigmática de anunciar un tema que solo encontrará más adelante toda amplitud y la necesidad de sus conexiones en detalle, esta es la otra cara del concepto de la lectura, entre mas estricta se hace hace que la escritura se libere de toda preocupación periodística, de toda aspiración al gran publico y de esta manera abre fin al espacio que puedan consignarse.

GENEALOGIA DE LA MORAL

"Se requiere que el lector se separe por completo de lo que comprende ahora por el hombre moderno, el hombre moderno es el hombre que esta de afán, que quiere rápidamente asimilar, mi obra requiere de lectores que tengan carácter de vacas, que sean capaces de rumiar, de estar tranquilos"

" Existe la ilusión de haber leído cuando todo NO se ha interpretado el texto y esa ilusión existe por el estilo mísero en que se escribe"