Social Constructivist Approaches

Mer som dette

Tree organigram

Ved M.Arief Satria Wibowo

Keterampilan Membuka dan Menutup Pelajaran

Ved Amelia Putri

lol

Ved ALVEN SOH JUN HENG N/A

Karakteristik Pembelajaran dan Evaluasi dalam Pembelajaran IPA

Ved Dika Restyan Sari

Kelas C

705190132

Keane Theodore

Social Constructivist Approaches

Structuring Small-Group Work

Composing Group

Murid dengan kemampuan yang lebih rendah belajar dengan mereka yang berkemampuan lebih tinggi.

Menggabungkan mereka yang berlatar belakang berbeda.

Structuring Small-Group Interaction

Materials Monitor

Mengatur bahan yang diperlukan

Quiet Captain

Memantau suara yang dihasilkan kelompok

Recorder

Menuliskan ide dan gagasan

Taskmaster

Memantau tugas

Checker

Memastikan semua anggota paham materi

Coach

Membantu dalam bidang akademis

Gatekeeper

Meratakan partisipasi setiap anggota dalam kelompok

Encourager

Menjadi motivator

Team-Building Skills

Memberi peran kepada tiap anggota

Mengajarkan siswa dalam mendengarkan, berkontribusi dalam kelompok, memahami pentingnya peran pimpinan kelompok, dan bekerja sama dengan mereka dalam menghadapi masalah

Teachers and Peers as Joint Contributors to Student's Learning

Motivation

Interaksi dengan teman sebaya dapat menimbulkan niat belajar yang lebih tinggi.

Cooperative Learning

Belajar Kelompok

School-Neighborhood Cooperation

School-Parent Cooperation

School-Wide Cooperation

Interclass Cooperation

Class Cooperation

Tutoring

Pengajaran seorang ahli dengan seorang pemula

Classroom Aides, Volunteers, and Mentor

Orang-orang yang dapat membantu mengajarkan murid yang membutuhkan bimbingan lebih

Online Tutoring

Bimbingan online dapat dilakukan oleh siswa yang sudah berpengalaman.

Peers-Assisted Learning Strategies

Guru mengenali siswa mana yang memerlukan bantuan dalam bidang tertentu dan siswa lain yang mana yang cocok dalam membantu siswa yang kesulitan tersebut.

Peers Tutor

Pembelajaran dengan teman sebaya

Cognitive Apprenticeship

Seseorang belajar dari seorang ahli terlebih dahulu sebelum menerapkannya.

Scaffholding

Memberi dukungan hanya bila diperlukan.

Teknik yang mengubah tingkatan dukungan seiring perkembangan.

Social Constructivist

Situated Cognition

Berpikir berada dalam konteks sosial dan fisik.

Social Constructivsm in The Broader Constructivist Context

Pendekatan Piaget

Guru harus berperan dalam perkembangan siswa dengan memberikan dukungan.

Teori Vygostky

Guru harus memberi kesempatan untuk para siswa dalam bekerja sama dengan guru dan sesamanya dalam berkembang.

Menekankan bahwa perkembangan siswa berdasarkan interaksi dengan orang lain.