Sosialisering

Mer som dette

Samfunnet - sosiale fellesskap

Ved Anne-Lise Roald Roald

KvinneKom V2019

Ved Nora Aasen

HVA BETYR "SKOLESTENGING" FOR DEN ENKELTE ELEV, OG DENS HELSE, TRIVSEL OG LÆRING?

Ved Mevlüt Kømurcu

Sosial Web

Ved Knut Helge Granlund

Sosialisering

Sosial bevissthet (s.212 "Elevenes psykiske helse i skolen")

Forståelse av sosiale normer for atferd

Evne til empati

Sosioemosjonell læring (s.211 "Elevenes psykiske helse i skolen")

Relasjonskompetanse

Radarhjulet (s.9 "Relasjonskompetanse og livsmestring i skolen)

Tilrettelegge for gode samarbeidskonstellasjoner (s.137 "Læringsledelse")

Bevissthet rundt sosiologiske elementer; dvs hvordan elevene foretrekker å lære (s. 57 "Tilpasset opplæring")

Gode og støttende relasjoner (s.126 "Læringsledelse", s.94 "Motivasjon for læring", s.188 "Elevenes psykiske helse i skolen")

Lærer/elev og elev/elev

Læringsmiljø

Dialogferdigheter (s. 44 "Relasjonskompetanse og livskvalitet i skolen")

Faglig dimensjon

Emosjonell dimensjon

Sosialisering: Begreper og perspektiver, i hjemmet, lokalmiljøet, ulike instanser og skolen (kpt.13-15 "Elevens verden. Innføring i pedagogisk psykologi")

Ungdomskultur

Forskrift og lovverk

LK20

https://www.udir.no/lk20/overordnet-del/prinsipper-for-laring-utvikling-og-danning/sosial-laring-og-utvikling/?lang=nob

Utdanningsdirektoratet

https://www.udir.no/laring-og-trivsel/skolemiljo/sosial-laring-gjennom-arbeid-med-fag/Relasjoner-mellom-elever/Innledning/

Ungdomsmiljø

:https://www.udir.no/laring-og-trivsel/skolemiljo/sosial-laring-gjennom-arbeid-med-fag/

Opplæringsloven

https://lovdata.no/dokument/NL/lov/1998-07-17-61#KAPITTEL_1

Skape et trygt læringsmiljø med positive forventninger om læring (s.137 "Læringsledelse")

Klasseledelse

Mangfold og flerkulturell kompetanse (s.105-117 kpt.7 i boka Pedagogikk 8.-13.trinn"

Tydelig struktur for den sosiale samhandlingen (s.131 "Læringsledelse")

Være bevisst stemingen i klasserommet (s.30 "Relasjonskompetanse og livsmestring i skolen")

Tonefall og kroppspråk

Aktiv deltakelse i læringsfellesskapet (s.60 "Tilpasset opplæring")

Vurdering for læring

Balansere mellom individuell tilpasning og sosialisering (s.59 "Tilpasset opplæring")

Å dele taus kunnskap (s.175 "Didaktisk arbeid")

Underemne

Kunnskapsutvikling gjennom sosialisering, ved å se og observere hvordan kollegaer/medelever handler i konkrete situasjoner