SUJETO, SOCIEDAD Y EDUCACIÓN

Mer som dette

EL PRIMER PERONISMO 1946-1955

Ved Brian Bardini

Lowenfeld Desarrollo de la capacidad creadora

Ved Maria Laura Noya

LOS PERSAS

Ved lisette penagos yasno

El feminismo sesentaiochista. LA TERCERA OLA.

Ved Mariana Parra

Referencias Bibliográficas

González, H. (2016). La construcción del ciudadano en Colombia una revisión desde los postulados de Hannah Arendt. Universidad de La Salle. Recuperado de: https://ciencia.lasalle.edu.co/maest_filosofia/10 Quintero, G. (2017). La sociedad del cansancio Byung-Chul Han-Reseñas. Scielo Culturales, año I, número 2, julio-diciembre de 2017. Valls, M. (1994). Discurso, poder y subjetividad en el currículo. Tesis doctoral. Universidad de Barcelona. Tejeda, J. (2011). Biopolítica, control y dominación. Espiral, Estudios sobre Estado y Sociedad Vol. XVIII No. 52. Septiembre / diciembre de 2011.

SUJETO, SOCIEDAD Y EDUCACIÓN

Desarrollo

Hannah Arendt

Dispositivos de control. González 2016.

“Sin la libertad mental para afirmar o negar la existencia, para decir sí o no, no sería posible acción alguna, y la acción es, desde luego, la verdadera materia prima de la política”.

Michel Foucault

Relación entre Poder y Saber

El discurso como articulador del saber y el poder. Proceso de Normalización. Biopolítica.

las relaciones del poder en todos los ámbitos sociales, es decir, el poder regula lo social. El poder se encuentra presente en todas las prácticas educativas y es éste mismo quien las constituye.

Byung-Chul Han "La sociedad del cansancio".

"La sociedad del rendimiento, en la que el sujeto no se abandona al trabajo, es un ser que vive atomizado y es todo, menos pasivo. Se autoexplota y vive hiperactivo e hiperneurótico".

Conclusiones

Se ha venido formando un individuo no político sino óptimo para producir, a partir de la administración económica y la relación estado-nación. El modelo capitalista impuesto en Colombia, adoctrinó al individuo a partir del trabajo y la violencia, promoviendo el consumismo por un lado y asumiendo e control por la guerra el control del Estado y el poder. diferenciar las esferas en las que se mueve el hombre moderno y crear un espacio político donde se logre esa libertad y realmente se puedan introducir cambios a partir de nuevas ideas, reformando la educación y responder a los nuevos retos que se presentan, buscando formar a un individuo crítico y autónomo.

Planteamiento del problema

El hombre esta tan adoctrinado y sometido que no se inmuta frente a los hechos que lo afectan y las instituciones educativas son cómplices de este sometimiento, sirviendo como dispositivo de control.

La relación del sujeto con la sociedad, como fuerza de trabajo (máquina) y la búsqueda de la productividad.

El hombre en sociedad comienza a adquirir unos ideales moldeados por su entorno, es la sociedad y quienes la gobiernan, los que definen con libertad cómo se debe formar a los ciudadanos.