av Cristina N 4 år siden
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Mer som dette
Individuos como sujetos activos del contexto en el que viven
Conexión entre educación y estructura social
Actitud reflexiva-crítica
Esfuerzos de
Clarificación Conceptual
Sistematización
Tras las 1ª G.M.
Movimiento Pedagógico Social
Incorporación social de los jóvenes y la educación social comunitaria
Institucionalización de la Pedagogía Social
Individuo y la cultura que le rodea: aspectos esenciales para la práctica educativa.
Punto de vista sociológico
Alemania
Adolf Diesterwerg en 1850
Pedagogía Social
Revolución Industrial
Respuesta pedagógica a nuevas necesidades
Hegelianismo
Kantismo
El fin último del trabajo sociopedagógico no es la sociedad ni la comunidad propiamente dicha, sino el individuo que vive en ellas.
Pilares de su construcción pedagógica
4. El conocimiento pedagógico del hombre
la educación debe promoverlos todos guiándolos desde el centro de la persona.
3. La autonomía pedagógica
2. La relación pedagógica
Ayuda a autoayudarse
1. La realidad educativa
La educación puede entenderse solo teniendo en cuenta su devenir histórico
La relación de la ciencia del espíritu con la vida está en la base del método hermenéutico.
“Todo individuo ha de ser trabajador de la cultura y todo trabajador ha de estar dotado de una conciencia cultural".
Ideas educativas
Progreso
La Humanidad
Quehacer educativo-moral
Economía
Actividad jurídico-política
3 grados de conciencia humana
Voluntad racional o querer moral
Voluntad en el sentido más estricto
Impulso o tendencias orgánicas
Valores: bondad y justicia, verdad y belleza, salud y utilidad.
Fin de la educación
Organización de la comunidad
Socialización y moralización
Inventor de la denominación Pedagogía Social
Se refería a una Pedagogía Sociologista
Filósofo y pedagogo alemán
La actividad pedagógica proporciona el material para la reflexión teórica y le indica el camino a seguir
Trabajo
Sentido pedagógico
Esfuerzo intelectual
Participación efectiva del sujeto
Necesidad
Deber humano
Ejes primordiales de la educación
Responsabilidad cíviva
Enseñanza profesional
Influencias
La perspectiva cultural-histórica de Spranger
La sociología educativa de Dewey
Filosofía educativa de Pestalozzi
Educador social
Fundador de instituciones educativas destinadas a acoger a niños marginados y a procurar su inserción social.
Promotor de la educación en cuanto medio de superar las desigualdades sociales
Educación
Deber de la sociedad
Derecho humano
Método
Valor de la intuición desde una percepción global
Principios pedagógicos
Educación elemental
Observación de intereses experiencias, actividades educativas.
Naturalidad
Reformador social
Educación Social Autónoma
Hombre llamado a vivir en sociedad
Educación Social
Finalidades de la educación
Moralización
Civilización
Cultivarlo
Disciplinarlo
Dar al hombre crianza
La teoría de la educación desde la praxis de la idea
Influenciado por Rouseeau
Educación libre para que el hombre sea libre
Gran pensador del conocimiento humano
