TEORIA EMILIA FERREIRO Y ANA TEBEROSKY

Mer som dette

Los mapas mentales y conceptuales: similitudes y diferencias

Ved Cristina Adam

Características de la Alfabetización Informacional

Ved Victoria Gutiérrez

Escuelas y Enfoques Psicologicos

Ved Geovany Rios

PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA

Ved tatiana torres

problemas económicos y sociales

TEORIA EMILIA FERREIRO Y ANA TEBEROSKY

Niveles de la escritura

NIVEL 3

Fonetización de la palabra

Palabra - sonido

Hipótesis silábica

Fonema

Asociación de sonido de la lengua con la cantidad de letras usadas

NIVEL 2

Construye procesos complejos

Diferencias gráficas

Significado de las palabras

NIVEL 1

El alumno entra en razón

Construye

Lengua escrita

Principio de variación cualitativa interna

Principio de cantidad mínima

Aprende

Detalles básicos del sistema de escritura

Diferencia

La imagen icónica - visual (Dibujo y letras)

Con la investigación

Evolución - Los niños construyen sobre la naturaleza de la escritura

Los saberes desarrollados se constituyen

Los nuevos conocimientos se adecuan según los esquemas preestablecidos

Construcción de hipótesis acerca de la escritura

sino es asimilado

El menor cuestiona al adulto

Hay rechazo en el niño

Critica

Método de enseñanza de la lectura

Alfabético

Fonético

Niño - capacidad de almacenar concimientos

Niños no pensantes

Actividades

Repetitivas

Mecánicas

Fracaso escolar - Perspectiva social

Donde se debe indagar causas

Comunidad

Escuela

Familia

Desarrollada

Niños y niñas de preescolar

con un enfoque alfabético

Partiendo de la teoría Piagetiana

ENFOQUE PSICOGENETICO DEL APRENDIZAJE