TEORIA WATSONIANA (ESTIMULO - RESPUESTA)

Mer som dette

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

Ved JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

NOLA PENDER,MODELO DE PROMOCIÓN DE LA SALUD: METAPARADIGMASY PLANTEAMIENTOS TEÓRICOS

Ved Renzo Eduardo

EL CONCEPTO DE INFANCIA A LO LARGO DE LA HISTORIA

Ved SANDY DAYANA PACHON FERRO

DOFA PERSONAL

Ved Lando Salinas

TEORIA WATSONIANA (ESTIMULO - RESPUESTA)

ELEMENTOS

RESPUESTA

ESTIMULO

CONDUCTA

PRINCIPIOS

CONDICIONAMIENTO

PROXIMIDAD

FRECUENCIA

POSTULA:

que tanto las funciones fisiológicas como el comportamiento son actividades de estructuras físicas tales, pueden ser estudiadas por los métodos objetivos y rigorosos de las ciencia naturales.

Que la conducta es la actividad del organismo en su conjunto

que el objeto de estudio de la psicología es la conducta observable

SE FUNDAMENTA

CONDUCTIVISMO

APRENDIZAJE

REFLEJO CONDICIONADO

CONDUCTA OBSERVABLE (HUMANA - ANIMAL)

METODO UTILIZADO

METODO DE INFORME VERBAL

OBSERVACION, CON O SIN CONTROL INTRUMENTAL

EXPERIMENTO ACERCA DEL CONOCIMIENTO DE LA RELACION DE MIEDO EN UN NIÑO (ALBERT) DE 11 MESES A UNA RATA.

METODO DE REFLEJO CONDICIONADO

CARACTERISTICAS

EL HOMBRE ERA TOTAL PRODUCTO DE SUS EXPRENCIAS

ESTABLECE DIFERENCIAS ENTRE CONDUCTA INNATA Y APRENDIDA

TODA CONDUCTA PUEDE LLEGAR A CONDICIONARSE

PROPUESTA POR

JOHN WATSON, 1878. PSICOLOGO