av Charlie Blackout 4 år siden
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Mer som dette
Hay madurez fisica y pensamientos formales, inestabilidad emocional, independencia de los padres. Esto en adolescencia temprana. En adolescencia media ya resuelven conceptos filosoficos, interes en la sexualidad y busqueda de la identidad
Son 8 etapas
1. Confianza vs Desconfianza (nacimiento-18 meses): El vinculo que se establezca con la madre determinara los vinculos con otras personas más adelante. 2. Autonomía vs Duda (18 meses-3 años): ya se siente un cuerpo independiente al de los padres aunque puede haber momentos de duda y vergüenza. 3. Iniciativa vs Culpa (3-5 años): Los niños ya tiene curiosidad por las cosas, si ellos no son atendidos de manera correcta a sus dudas, creerán que no son buenos en ello. 4. Laboriosidad vs Inferioridad (6-12 años): los niños ya intentan hacer con esfuerzo cosas, si no se les motiva pueden desarrollar una sensación de inferioridad. 5. Identidad vs Difusión de identidad (adolescencia):Empiezan a ser mas independientes, buscan su propia identidad y se sentirán confusos. 6. Intimidad vs Aislamiento (21-40 años): se buscan relaciones más intimas de confianza, suele aparecer la promiscuidad. 7. Productividad vs Estancamiento (40-60 años): la persona busca el equilibro entre estar con la familia y su productividad, quiere sentirse útil. 8. Integridad vs desesperación (60 años-muerte): se afrontan los duelos de la vejez y la única preocupación es la muerte.
Hay ciertos factores a tomar en cuenta
Ambiente: es el espacio que nos condiciona, por solo estar ahí con la gente o el espacio Factores Cognitivos: hay expectativas de algo, se preveen los resultados de un comportamiento, se observa y se escuha. Aprendizaje y refuerzo: cuando aprendemos algo, habrá un refuerzo negativo o positivo que nos llevara a repetir esa conducta o no.
Aprendizaje Vicario: Podemos aprender de los demás con solo observar, si la conducta es aceptable la repetiremos, si es inaceptable no se llevará a cabo. Se comprobó con el experimento de muñeco bobo.
Cambios fisicos, psicologicos y emocionales Ya no disfruta ni realiza las actividades de cuando era niño Proceso de crecimiento físico y mental
Tiene 4 etapas
Sensorio-motora (nacimiento-2 años): El aprendizaje es por imitación y experiencia manipulando objetos. Pre-operacional (2-7 años): hay egocentrismo, haparece la imaginación y el lenguaje ya es importante. Operaciones concretas (7 a 11 años): ya hay capacidad de lógica, ya se diferencía entre realidad y ficción y se conoce la moral Operaciones formales (Adolescencia- Adultez): Ya está la capacidad de formular hipótesis y el interés en relaciones humanas e identidad propia.
Sus etapas son
Sus tipos son
Desplazamiento: Es la redirección de un impulso hacia algo o alguien. Sublimación: Es la redirección en una conducta más aceptable. Represión: Se borran malos recuerdos o pensamientos que son dolorosos a nivel consciente. Proyección: Es atribuir los pensamientos propios sobre otra persona (como hecharle la culpa) Negación: Es hacer como si nunca hubiera pasado algo. Regresión: Es un retorno a comportamientos inmaduro. Formación Reactiva: Un impulso se controla y se fomenta el opuesto. Condensación: Son imágenes que un individuo tiene latentes, estan en sueños. Aislamiento: Se separan las emociones de los recuerdos, para tolerar algo. Racionalización: Es razonar la situación para mitigar el dolor o pérdida de algo. Compensación: Se busca subsanar la pérdida de algún modo.
Kohlberg decía que en la moralidad preconvencional solo se seguían las normas de la figura de autoridad, en la obediencia y castigo se da cuenta que una conducta tiene consecuencias, en el individualismo ya hay juicios y puntos de vista distintos,en la moralidad convencional lo unico correcto es lo dictado por la autoridad, en la orientacion quiere ser visto como buena persona, en la orientación a la ley quiere defender esa misma, en la moral postconvencional ya hay razonamiento ético, en el contrato social se ve que puede haber excepciones del uso de las leyes y en la ultima etapa, ya hay razonamiento de principios universales.
Piaget decía hablaba de 3 etapas: la premoral depende de las limitantes de los padres en lo moral. En el realismo la ruptura de una regla significa castigo. La moral autónoma (a los 10 años) ya se usa la lógica actuando conforme a la situación.
