TEORÍAS Y ENFOQUES DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Mer som dette

Emociones básicas

Ved Sara Violeta

JUSTIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA: ¿ Por qué y para qué la Didáctica?

Ved Lorena Maldonado

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

Ved JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

La iliada

Ved yann alvarez

CONDUCTISTA

Según (Peggy et al. 1993)

Lo que se almacena se recupera en el futuro

Conducta observable

Transferencia

Ejemplo de clasificación y categorización de elementos de un mismo orden

números

plantas

animales

Teoría de la instrucción 1950

Skinner

Según Osorio Garrido

Características

Memorístico

Mécánico

Procesos de aprendizaje

Recompensas

reconocimiento en las izadas de bandera

por

Calificaciones

Castigo

Estímulo

Por medio de orden verbal

IVAN PAVLOV

TEORÍAS Y ENFOQUES DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

COGNITIVISTA

ENFOQUE EN LA MENTE

BRUNER

El aprendizaje se da por el descubrimiento

JEAN PIAGET

ACOMODACIÓN

ASIMILACIÓN

AÑOS 70

PROCESOS COGNITIVOS BÁSICOS

Percepción

Representación del conocimiento

CONSTRUCTIVISTA

Según Garrido (s,f. p 3)

AFECTIVO

Aprendizaje significativo

como llega un estudiante al aula

¿Qué lo motiva?

SOCIAL

AUTORES

(Según Schunk, 1991)

Bednar et al. 1991)

Creación de significado

El ser humano no lo adquiere

La experiencia fuente primaria del conocimiento. (p. 5)

Lev Vigotsky

Entorno inmediato

ZDP Zona de desarrollo próximo

COGNITIVO

Según (Peggy et al, 1993)

Racionalismo

Recuerdo

Descubrimiento

Representación interna del mundo (Jonansen, 1991) citado por Peggy et al. p. 13

Según Garrido (s,f. p 4)

Pedagogía

Recursos

Secuencial

Caracterización

Poggioli (1997) citado por Garrido (p.3)

Poblacional

técnicas de aprendizaje

Necesidades

intereses

competencia

Saberes Previos

TRADICIONAL