Por: Nora Esneider Araujo P.
Psicopatología de la infancia y la adolescencia. Grupo: 149
Trastornos de la niñez y de la adolescencia
TRASTORNOS DE LAS HABILIDADES MOTORAS
15.4 Trastorno del desarroIfo de la coordinadón
Fallas de coordinación motora que interfiere en el desarrollo integral
Alteración significativa en el desarrollo de la coordinación motora en relación a lo que se espera en niños/as de su edad y su grado de inteligencia, que interfiere significativamente en el rendimiento académico y/o las actividades de la vida cotidiana.
Retraso intelectual general o por un trastorno
neurológico específico, congénito o adquirido
ANSIEDAD Y DEPRESIÓN EN LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA
Otros trastornos de la infancia, la niñez o la adolescencia: 309.21 Trastorno por ansiedad de separación
Presentan en jóvenes con trastornos de ansiedad. Padecen de exagerados sentimientos de culpa, agitación, hipersomnia (exceso de sueño) y síntomas de trastornos en su alimentación.
*Desinterés, tristeza, aislamiento,aislamiento
Contexto
Presión social y familiar
Separaciones
Pérdidas
Trastornos por conductas perturbadoras. Trastorno por déficit de atención/hiperactividad
314.00 predominantemente falta de atención314.01 predominantemente hiperactivo/im-pulsivo314.01 tipo combinado314.9 no especificado I 312.8 Trastorno de conducta1313081 Negativismo desafiante312.9 Trastorno por conductas perturbado-ras no especificado
Puede haber solo desatención o puede además presentarse con hiperactividad y además impulsividad
Déficit de atención, hiperactividad, impulsividad
Genética, medio ambiente, problemas del sistema nervioso central
Trastornos generalizados del desarrollo
Afectación del desarrollo de aptitudes de socialización y comunicación
Antecedentes familiares. ...
Otros trastornos. ...
Bebés extremadamente prematuros. ...
Edad de los padres
Problemas de socialización y comunicación
299.00 Trastorno autista; 299.80 Trastorno de Rett299.10; Trastorno desintegrativo de la infan-cia299.80; Síndrome de Asperger299.80; Trastorno generalizado del desarrollo no especificado
T. Conducta alimentaria
CRITERIOS DIAGNÓSTICOS SEGÚN LA
CIE-10
Otros
Trastornos de la conducta alimentaria sin especificación
[ F50.9]
Vómitos en otras alteraciones psicológicas [ F50.5]
Hiperfagia en otras alteraciones psicológicas [ F50.4] ]
Se ha de codificar de acuerdo con este apartado la ingesta excesiva como reacción a acontecimientos estresantes y que da lugar a obesidad.
BULIMIA NERVIOSA
*Preocupación persistente por la comida. Deseo intenso o un sentimiento de compulsión por comer, presentando episodios de polifagia durante los cuales consume grandes cantidades de comida en períodos cortos de tiempo.
ANOREXIA NERVIOSA
Pérdida significativa de peso (IMC menor de 17,5)
307.59 Trastorno de la alimentación en la infancia
307.53 Trastorno por rumiación
307.52 Pica
Ingesta de substancias no nutrientes (tierra, yeso...).
Se ven perjudicados la salud de la persona, sus emociones y sus relaciones personales.
Trastornos mentales caracterizados por un comportamiento patológico frente a la ingesta alimentaria.
Comen poco, temen ganar peso, distorsión de su propia imágen
Las personas con anorexia nerviosa son muy estrictas sobre qué deben comer y en qué cantidad. Pueden estar pensando en las calorías constantemente.
Para perder peso, muchas personas con anorexia nerviosa ayunan o hacen demasiado ejercicio. Otras pueden usar laxantes, diuréticos, o enemas.
Hacen cosas para compensar o corregir la conducta de comer en exceso. Pueden vomitar a propósito después de haber comido demasiado. Esto se conoce como purgarse. Para impedir la ganancia de peso pueden usar laxantes, diuréticos, pastillas para perder peso, el ayuno o hacer.
Las personas con bulimia nerviosa ingieren grandes cantidades de comida incluso cuando no tienen hambre
se pueden sentir mal o culpables después de haberse dado un atracón.
A menudo ganan peso, y pueden tener mucho sobrepeso
Haber sido fastidiado o ridiculizado basado en su talla o peso.
Dificultad para expresar sentimientos y emociones
Factores familiares
Tener familiares con trastorno afectivo, adicciones, trastornos de la ingesta
Rigidez, mezcla de roles familiares
Sobreprotección.
Baja resolución de conflictos
Preocupación excesiva de los padres por la figura
Falta de comunicación entre los miembros.
Retraso mental
Subclasificación:
317 Retraso mental leve; 318.0 Retraso mental moderado318.1; Retraso mental grave318.2; Retraso mental profundo319; Retraso mental de severidad no es-pecificada
Capacidad intelectual inferior al promedio
Afección que se diagnostica antes de los 18 años de edad y supone que el individuo que lo padece presenta un funcionamiento intelectual que se ubica por debajo del promedio.
Infecciones (presentes al nacer o que ocurren después del nacimiento)
Anomalías cromosómicas (como el síndrome de Down)
Ambientales.
Metabólicas (por ejemplo, hiperbilirrubinemia o niveles muy altos de bilirrubina en los bebés)
Nutricionales (por ejemplo, desnutrición)
Trastornos de aprendizaje
Antecedentes familiares y genética. Los antecedentes familiares de trastornos del aprendizaje aumentan el riesgo de que un niño desarrolle un trastorno. Riesgos prenatales y neonatales.
Afectación de la capacidad del niño para recibir, procesar, analizar o almacenar información.
Problemas en la capacidad del niño de recibir, procesar, analizar o almacenar información.
315.1 de las matemáticas; 315.2 de la escritura; 315.00 en la lectura; 315.9 Trastorno del aprendizaje no especificado
Trastorno de la comunicación
Consecuencias
Dificultades en el discurso y en le lenguaje
Subclasificación
315.31 Trastorno del lenguaje expresivo; 307.00 Tartamudeo I; 315.31 Trastorno de/lenguaje mixto expresivo; 307.00 Lenguaje confuso vo/comprensivo; 315.39 Trastorno fonológico307.0; Tartamudeo307.9 ; Trastorno de la comunicación no especificado
Síntomas
Problemas en la comunicación y áreas relacionadas, como la función motora oral.
Causas
Relacionada con problemas biológicos como anormalidades del desarrollo del cerebro o, posiblemente, por la exposición a toxinas durante el embarazo.
