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av Profe Felipe 3 år siden

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Uso de H5P en MOODLE como apoyo al aprendizaje de funciones lineales.

En el contexto educativo del Colegio Sucre, se ha identificado que los estudiantes de 10mo año presentan dificultades significativas en el aprendizaje de funciones lineales. A partir de una evaluación diagnóstica, se reveló que solo el 38%

Uso de H5P en MOODLE como apoyo al aprendizaje de funciones lineales.

Bravo, F., Illescas, L. & Quezada, T. (2018). Proceso de Admisión y Curso de Nivelación en el Ingreso a la Universidad. Un Estudio de Caso. INNOVA Research Journal, 3(10), 134- 41.

Marciniak, R. (2017). A methodological proposal for the project design of the online course: Pilot application. Apertura, 9(2), 74–95. https://doi.org/10.32870/ap.v9n2.991

Uso de H5P en MOODLE como apoyo al aprendizaje de funciones lineales.

Use this mind map structure to discover unseen connections, generate new ideas and reach a better understanding of any given subject.

Propuesta instruccional

Modelo PACIE

In the introduction you should state the ideas what you want to defend along the essay.

Elearning

H5P es un marco de trabajo colaborativo de contenidos libre y de fuente abierta basado en Javascript. H5P es una abreviatura para Paquete HTML5, cuyo objetivo es facilitar la creación, participación y reutilización de contenidos interactivos en HTML 5

Interacción

Bloque de cierre

Seguimiento y evaluación y retroalimentación: Evaluación: Medio, técnica y rúbrica. | Cuestionarios en h5p, kahoot, quizizz, lecciones. (Formativa y sumativa)

Bloque académico

Contenido del curso: Temática: Introducción a funciones lineales (pdf) Enlaces: Encuentro sincrónico - Videos complementarios Recursos: Presentaciones, wikis, videos, fichas, enlaces Actividades: Nombres de la actividad, fecha de realización, | interactivas h5p

Bloque cero

Se define las generalidades del curso: Tutor: Felipe Quinche | Curso: Matemática 10 Módulo: Funciones lineales | Duración: 2 semanas Tema: Funciones lineales en R | ERCA

Capacitación

Capacitar sobre el ingreso a las tutorías sincrónicas y entrega de tareas (Archivo)

Explicar el procedimiento para realizar las actividades interactivas y cuestionarios

Capacitar sobre el ingreso, navegación, paneles de acceso y toda la interfaz.

Socializar la funcionalidad del entorno virtual a los estudiantes participantes

Alcance

Tutorial

Total de módulos: 1 Duración: 2 semanas Número de tutorías: 4 Número de actividades: 8 Evaluaciones: Diagnóstica, formativa y sumativa.

Experimental

Destrezas: M.4.1.44. Definir y reconocer funciones de manera algebraica y de manera gráfica, con diagramas de Venn, determinando su dominio y recorrido en Z. M.4.1.46. Elaborar modelos matemáticos sencillos como funciones en la solución de problemas.

Académico

Realizar actividades interactivas de asociación de conceptos, arrastrar y soltar, videos interactivos, gamificación, rompecabezas, resaltar textos, escuchar audios, entrega de tareas, actividades evaluativas mediante cuestionarios.

Presencia

Se establecerá un logo corporativo para dar sentido de pertenencia

El entorno será llamativo que impacte y resulte atractivo

Contará con fuentes modernas y simples. Los gráficos tendrán contrás-tes de colores.

Aspecto visaul que se presenta a los estudiantes

Objetivos

E3: Crear actividades evaluativas utilizando técnicas e instrumentos de evaluación en la virtualidad
E2:Crear actividades interactivas utilizando el plugin H5P de MOODLE
E1: Desarrollar un curso sobre funciones lineales utilizando MOODLE
G: Implementar un curso virtual aplicando el modelo PACIE, como apoyo en el aprendizaje de funciones lineales.

Análisis

In the conclusion you should have a brief summary of your key points.

Justificación
Buscar alternativas que motiven, que inspiren a aprender la matemática de una forma interactiva, dinámica y divertida.
Es necesario incorporar herramientas digitales como apoyo en la gestión de aprendizaje
Contexto del problema

Emphasize how you managed to defend your main idea and goals along the essay.

Mediante una evaluación diagnóstica solo el 38% alcanzan los logros de aprendizaje, un 23% muestran parcialmente dominio del tema y uno 49% no alcanzan los logros esperados.
Identificar el problema
Los estudiantes no cuentan con herramientas digitales de apoyo en el aprendizaje de matemática.
Los estudiantes de 10mo año del Colegio Sucre no alcanzan los criterios de desempeño sobre funciones lineales
Evaluación final

Los recursos fueron utilizados en su totalidad y aprovechados

Los estudiantes han alcanzado los objetivos de aprendizaje

Evaluación procesual

Funcionamientos de los recursos

Participación de los estudiantes

Evaluación inicial
Indicadores

Los recursos son amigables para la utilización

La plataforma está lista con los estudiantes matriculados

Aspectos operativos

Estimación de resultados
Identifica los componentes de una función lineal como la monotonía, el dominio, el rango y el análisis de la pendiente
Es capaz de resolver problemas reales mediante el modelado algebraico de funciones lineales con una variable.
Operacionalidad
Entornos

Se instalará el gestor de moodle 3.10 en un host y se asignará un nombre de dominio. La matrícula se realizará de forma manual mediante el rol de administrador.

Mediante la herramienta "tarea" de moodle, cada estudiante podrá realizar actividades interactivas y el guardado será automático.

Comunicación

Por ser un curso virtual, se llevará a cabo mediante la mensajería de moodle, las herramientas de chat, foros, Whatsapp y e-mail como alternativa.

Modalidad

La modalidad del curso será virtual y tendrá una duración de 12 horas distribuidas en 2 semanas.

Propuesta pedagógica

The key points are the arguments which will support your thesis. These can be agreeing arguments or disagreeing arguments too, in each case they need to reflect on the main idea.

Bloque 4

Rúbrica

Exposición

Calcular la pendiente y determinar si es creciente o decreciente mediante una plantilla.

Utilizar herramientas digitales para el análisis e interpretación de la pendiente.

Análisis de la pendiente de una función lineal

Bloque 3

Lección

Identificar si una función es creciente o decreciente a partir de los puntos críticos de una función

Determinar la monotonía de una función mediante el análisis de la tasa de variación media con relación a dos magnitudes

Crecimiento y decrecimiento de una función lineal

Bloque 2

Lista de cotejo

Observación

Graficar funciones lineales a partir de una tabla de valores utilizando TIC

Determinar la gráfica de funciones lineales para el análisis e interpretación de resultados en situaciones reales.

Gráfica de una función lineal

Bloque 1
Evaluación

Instrumento

Cuestionario

Técnica

Encuesta

Recursos

Moodle, h5p, pc, internet

Actividades

Identificar pares ordenados a partir de puntos en un plano de referencia mediante H5P

Objetivo de aprendizaje

Identificar y relacionar funciones en situaciones de la vida cotidiana.

Tema

Relaciones sobre el producto cartesiano