WIKIS EN LA EDUCACIÓN
Lott (2005) ha elaborado una lista de usos típicos de wikis en educación
ESPACIOS PARA LOS PROYECTOS EN GRUPO DE TRABAJO.
ARCHIVO DE TEXTOS EN SU PROCESO DE ELABORQACION E)MANUAL DE LA CLASE/AUTORIA COLABORATIVA.
ESPACIO PARA REALIZAR Y PRESENTAR TAREAS/PORTAFOLIOS ELECTRONICOS.
ESPACIO DE COLABORACION DE LA CLASE: PUNTO PRECISO PARA DONDE SE TRATA UN TEMA DETERMINADO EN LA ASIGNATURA.
ESPACIO DE COMUNICACION EN CLASE.
H.G. ENZENSBERGER ESCRIBE 7 CRITERIOS QUE DESCRIBEN LA FILOSOFIA DEL WIKI
PROCESOS DE APRENDIZAJE POLITICO.
CONTROL SOCIAL MEDIANTE LA AUTO-ORGANIZACION
INTERACCION DE LOS PARTICIPANTES.
PRODUCCION COLECTIVA
MOVILIZACION DE MASAS
CADA RECEPTOR UN EMISOR POTENCIAL
DESCENTRALIZACION
Los wikis y la nueva alfabetización tecnológica
Bruns y Humphreys (2005) proponen el uso de wikis en educación como espacios de comunicación
para desarrollar algunas de las habilidades y, sobre todo, actitudes, de un nuevo tipo de
alfabetización tecnológica que denominan “crítica, colaborativa y creativa” y que va más allá del
mero dominio instrumental de las herramientas y entornos de comunicación que nos ofrecen las
nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
Ward Cunningham- 1995
se trabaja en un
entorno socio-constructivista de enseñanza/aprendizaje, de código abierto, que ofrece un wiki entre
otras herramientas como foros, chat, objetos de aprendizaje, lecciones, glosarios, tareas, etc. para
realizar actividades didácticas online.
CARACTERISTICAS DE LOS WIKIS:
LAS WIKIS SON ATEMPORALES
Los contenidos wiki esta sujetos a cambios constantes de actualización de datos históricos
FLEXIBILIDAD
Cualquiera puede crear nuevas páginas y vincularlas a cualesquiera páginas existentes.
USO DE MARCAS HIPERTEXTUALES SIMPLIFICADAS
Simplifica la búsqueda en la web
CUALQUIERA PUEDE CAMBIAR CUALQUIER COSA
editar, añadir borrar o modificar contenidos
