Табиғатты тану әдістері

Mais informações

Оқыту практикасы, оқыту және тәрбиелеу

por Гаухар Такбергенова

Деректану

por Бейсенбаев Ернур

Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы2002 жылғы 8 тамыздағы N 345 Заңы.

por Данияр Тореалиев

Менің даму картам

por Досполова Гулжанат

Табиғатты тану әдістері

This template is designed to help you with studying for an exam or qualification. The ideas behind it are described in this article together with tips and suggestions for study techniques.
Begin by typing in the name of the subject that you are studying.

Тәжірбие

Map out what you already know about this subject. This will help you to connect new learning with previous knowledge.

Тәжірибе – заттар мен табиғат құбылыстарын танып білу мен зерттеу әдісі. Тәжірибе жүргізу үшін қажетті құралдар болып, жағдай жасалуы керек. Тәжірибе өсімдіктермен, жануарлармен, өлі табиғат заттарымен жүргізіледі. Тәжірибе жасаудың алдында бәрін ойластырып, жоспар жасау керек.

Зерттеу әдістеріне үш кезең тән.

Who can help you with this subject? Think about lecturers, tutors, experienced colleagues, other students, or people who have taken this qualification before.

Үшіншіден ізденіс нәтижесін қорыту, тұжырымдау кезеңі.

Екінші - мақсат қойып, ізденіс жүргізу кезеңі;

Орындалуы:

Жеке

Жұптық

Бірінші - дайындык кезеңі: мұғалім не үшін ізденіс жүргізу керектігін түсіндіреді, керекті құрал-жабдықтарды дайындайды;

Бақылау

The 'dashboard' topic holds useful information to help organise your studies. It is separate from the notes themselves.

Жаратылыстанудан білім беру барысында қолданылатын әдістердің ерекше бір түрі - бақылау. Бақылаудың білімдік деңгейі жоғары. Оқушылар әр заттың, құбылыстың айырмасын, ұқсастығын, не солардың өздеріне ғана тән ерекшелігін бақылау нәтижесін де айыра алады.

Map out the syllabus for this subject in the tree below. If you have not received a syllabus, make sure you get a copy.

Бақылаудың тиімділігін арттыру үшін бірнеше жұмыс түрлері ұйымдастырылады:

- Салыстыру, жіктеу, топтау әдістерін бақылау нәтижесін қорытуда кеңінен қолдану.

- Оқушылардың зейінін бақыланатын объектіге аудару;

- Бақыланатын заттың, не құбылыстың көлемін анықтау;

- Бақылаудың мақсатымен танысу

- Оқушылардың нені бақылайтынын білу;