Современные требования к ИКТ-компетентности педагога
Вопрос о содержании и объеме педагогической ИКТ -компетентности, ее связи с быстро изменяющейся ИКТ-средой современной школы является предметом многочисленных исследований. За прошедшие десятилетия эти требования неоднократно обновлялись вслед за быстро изменяющейся техносферой школы и новыми приемами использования средств ИКТ в учебной работе.
С 2005 по 2011 ЮНЕСКО разрабатывала проект по разработке структуры ИКТ-компетентности учителей
Формирование у педагогов компьютерной грамотности началось в нашей стране более четверти века назад (2001-2004 г.)
А что такое ИКТ-компетентность?
ИКТ - компетентность - это уверенное владение всеми навыками ИКТ-грамотности для решения возникающих вопросов в учебной и иной деятельности.
Выделяют основные требования к ИКТ-компетентности педагога такие, как:
Использовать сетевые ресурсы, которые позволяют школьникам получать доступ к информации
Использовать средства ИКТ для ведения текущей отчетности и своего профессионального развития
Проводить с помощью средств ИКТ оценочные мероприятия
Организовывать работу в компьютерном классе или со средствами ИКТ в учебных кабинетах
Планировать использование средств ИКТ при разработке планов уроков (с применением традиционных методов учебной работы)
Отбирать и использовать в своей работе готовые электронные учебные материалы и различные веб-ресурсы
Использовать средства ИКТ для достижения традиционных образовательных результатов
Вывод Появление Рекомендаций - важное событие в развитии процессов информатизации школы во всем в мире. Известно, что социальные и экономические условия, а также цели развития в отдельных странах существенно разнятся. Рекомендаций ЮНЕСКО - предложить подход к совершенствованию образования, который можно использовать во всем многообразии ситуаций и при разных стратегиях развития страны.
Проблемы, которые мешают школе эффективно перестраивать свою работу с использованием средств ИКТ:
Низкая производительность доступных средств ИКТ
Недоброкачественные электронные образовательные ресурсы
Ограниченный доступ в Интернет
Нехватка оборудования
