Тема: М.Ю. Лермонтов "Парус". Зображення зв'язку природи і людини в поетичному творі

Mais informações

Ідеальний вчитель-словесник

por Анастасія Оголь

Змішане навчання 1

por Larisa Deriyenko

Генеалогическое древо рода М.Ю. Лермонтова

por Кристина Вишневская

Карта по произведению К. Паустовского "Телеграмма"

por Анастасия Лязина

Тема: М.Ю. Лермонтов "Парус". Зображення зв'язку природи і людини в поетичному творі

Етапи

VII. Домашнє завдання

1. Вивчити напам'ять вірш. 2. Намалювати ілюстрацію до вірша

VI. Підсумок уроку

Продовжи речення...

V. Закріплення вивченого матеріалу

Творче завдання

IV. Сприйняття засвоєння учнями вивченого матеріалу

Читання вірша мовою оригіналу

Фізкультхвилинка

Малювання

Теоретична скарбничка

Робота з текстом

Ознайомлення із життєвим і творчим шляхом поета

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

Розгадування кросворду, складання пазлів

Робота з епіграфом

Бесіда на основі прослуханого

Оголошення теми, мети та завдань уроку

ІІ. Актуалізація опорних знань

Бесіда з учнями

І. Організаційний момент

Створення ситуації успіху

Мета

Загально культурна грамотність (прищеплювати учням культуру почуттів, щірість, толерантність, любов до поезії

Формування предметних компетентностей

Розвиваюча: розвити навички виразного читання, вміння відчувати настрій поезії та стан ліричного героя, порівнювати віршовані та музичні пейзажі, розвивати творчі здібності учнів, вміння висловлювати власні думки.

Виховна: виховувати бережливе ставлення до природи

Навчальна: ознайомити учнів із життям і творчостю поета; здійснити текстуальний аналіз вірша, працювати над поглибленням літературних понять.

Формування ключових компетентностей

1. Спілкування українською мовою. 2.Уміння тлумачити поняття, висловлювати думки, почуття, погляди. 3. Уміння працювати з іншими на результат. 4. Здатність застосовувати наукове розуміння природи в практичній діяльності. 5. Вміння знаходити потрібну інформацію та подавати її . 6. Уміння читати, використовуючи різновиди читання.