ANALISIS FUNCIONAL

Mais informações

NIVELES DE CONCRECIÓN CURRICULAR EN ARGENTINA

por Lucia Desjardins

FUNDAMENTOS DEL CURRICULO BASE

por Lizeth Calsina Condori

Teoría de Lev Vigotsky

por beatriz jimenez

JUSTIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA: ¿ Por qué y para qué la Didáctica?

por Lorena Maldonado

ANALISIS FUNCIONAL

5.TIPOS DE APRENDIZAJE

5.4 A. COGNITIVO O SIMBOLICO

5.3 A. POR MODELOS

5.2 A. ASOCIATIVO

Condicionamiento operante E'R'E

Condicionamiento Clásico E'R

5.1 A. PRESOCIATIVO

Sensibilización

Habituación

4.PROCEDIMIENTO

4.6 PLANTEAR OBJETIVOS Y TECNICAS

objetivos terapéuticos de intervención

4.5 ELABORAR LA HIPOTESIS DE ORIGEN

Hacerlo para cada respuesta del problema

4.4 RELACIONAR LAS VARIABLES DISPOSICIONALES

analizar como influyen en las secuencias funcionales.

4.3 ELABORAR LA HIPOTESIS DE MANTENIMIENTO

PARA CADA RESPUESTA:

marcar las consecuentes de R.O

marcar los antecdentes

Clasificar respuestas,

4.2 IDENTIFICAR VARIABLES MODULADORAS

Para cada área del problema

4.1 PREGUNTA INICIAL

identificar areas problema y operativizar cada respuesta.

6. En conclusión...

su utilidad fundamental radica en operativizar los comportamientos que se quiere modificar, eliminar y explicar porque se mantienen.

el objetivo es la explicación, predicción y control del comportamiento de un organismo.

3. Que no es...

no es determinístico

no pretende describir la realidad de la conducta.

no es una explicación estatica

no es topográfico

2. QUE ES?

es hipotético

es ideográfico

es dinámico

se centra en el presente

funcional

2. objetivo

explicar el mantenimiento del comportamiento.

1. OBJETO DE ANALISIS

comportamiento de las personas