Antecedentes Históricos de la Pedagogía.

La pedagogía ha evolucionado significativamente a lo largo del tiempo, consolidándose como un campo de estudio y práctica esencial. Históricamente, la enseñanza estaba dispersa en diversas instituciones como la familia y la iglesia, pero con el tiempo se centralizó en la escuela, destacando la figura del maestro como fundamental.

Mais informações

Clasificación de las Ciencias Sociales

por Saiko Xochitl

Inmigracion española, asiatica y africana

por David Hinojosa

“Relación entre epistemología y pedagogía como disciplinas humanísticas, afines y complementarias en el proceso de la construcción del saber y el conocimiento”.

por jose villamizar

EDUCACION, PEDAGOGIA Y DIDÁCTICA

por SANCHEZ BAREÑO SANCHEZ BAREÑO

Se centraliza en la escuela la función de enseñanza y el maestro aparece como un elemento fundamental de la practica pedagógica.

Antecedentes Históricos de la Pedagogía.

31 de Octubre del 2002

Mas allá de los datos en la educación

La linguisticidad es una de las expresiones mas profundas del hombre y una vía con el fin de expresar su identidad y diversidad.

Pedagogía y Hermenéutica

29 de Octubre de 1949.

La pedagogía llama didáctica o metodología al estudio de los procedimientos mas eficaces, en la tareas de la enseñanza. La didáctica es la teoría de la enseñanza.

La transición en la pedagogía como campo de conocimiento

29 de Abril de 1926.

El surgimiento de las ciencias de la educación.

1914

La pedagogía como movimiento histórico, nace en la segunda mitad del siglo XIX. Reconoce serios antecedentes hasta el siglo XVIII, pero se afirma y cobra fuerza en el siglo XX, particularmente después de la primera guerra mundial.

2 de Noviembre de 1844

La institucionalización de la pedagogía.

1 Enero de 1800

El campo científico de la pedagogía

Lo que los antropólogos han descubierto recientemente," en el juego se conoce al caballero", lo sabían los pedagogos desde Froebel en el siglo XIX, quien reconocía en el juego la máxima experiencia que forma al hombre en relación con los demás, con la naturaleza y consigo mismo, en la medida en que le permite la conversión armónica entre el interior y el exterior y equilibrio estético.