CURRICULO DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

Mais informações

LINEA DEL TIEMPO: PORFIRIATO

por jaqueline cristobal

Emile Durkheim (1858-1917) y sus aportes a la educación

por veronica areli ramos vargas

Dictadura de Marcos Pérez Jiménez

por Rafael Marquez

FRENTE NACIONAL (1958-1974)

por Maria de los A Gomez Pantoja

CURRICULO DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

EVALUACIÓN FORMATIVA

busca

Crear oportunidades continuas para que el estudiante demuestra hasta donde es capaz de combinar de manera pertinente las diversas capacidades que integran una competencia.

Identificar el nivel actual en el que se encuentran los estudiantes respecto de las competencias.

resolver situaciones o problemas que signifiquen retos genuinos.

EDUCACIÓN PRIMARIA

ZONA URBANA

las zonas urbanas tienen mejores logros de aprendizaje.

ZONA RURAL

las zonas rurales son las mas afectadas en cuanto a capacidades como lectura y matemática.

son

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

PRODUCCIÓN DE TEXTOS

LECTURA INFORMATIVA

TEXTOS INTEGRADOS

Pensamiento critico y creativo.

Alfabetización científica y tecnológica.

Habilidades socio emocionales y autonomía.

Competencias digitales básicas.

Competencias básicas con alto nivel de logro.

EDUCACION BASICA REGULAR

ROLES

DESARROLLAR COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

aprender a

PENSAR

CONVIVIR

APRENDER

DESARROLLAR COMPETENCIAS

DEPORTE

ARTE

TECNOLOGÍA

HUMANIDADES

CIENCIAS

FORMAR DE MANERA INTEGRAL AL EDUCANDO

consta de un

MUNDO AM TRABAJO

CIUDADANÍA

IDENTIDAD

PROYECTO DE VIDA

tiene las siguientes capacidades

VALORAR

ADECUAR

COMPRENDER

ANALIZAR

CONOCER

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

Planificada por los docentes. Son actividades que conducen a los estudiantes a enfrentar situaciones o desafios complejos.

EDUCACIÓN SECUNDARIA

ATENCIÓN Y PRIORIDADES

consideremos

INSTITUCIONES EDUCACTIVAS URBANAS

Tienen buenos resultados por sus logros de aprendizaje y su implementacion en cuanto a la metodologia pedagógica.

INSTITUCIONES EDUCACTIVAS RURALES

Las instutuciones educactivas rurales estan menos implementadas y con pocos metodos de aprendizaje.

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS

Debate, discusión controversial

Lectura y producción de textos argumentativos

Resolución de casos y problemas

ABP, proyectos creativos, productivos, aprendizaje-servicio, de investigación

Proyectos de área o interdisciplinarios

Competencias digitales avanzadas

Pensamiento reflexivo, critico y propositivo

Competencias complejas de alta demanda cognitiva

Sexualidad y afectividad

Proyecto de vida y toma de decisiones

EDUCACIÓN INICIAL

tenemos

ATENCION Y PRIORIDADES

encontramos 2 niveles:

NO ESCOLARIZADO

se da tambien en 2 ciclos

SEGUNDO CICLO (3 a 5 años)

PRIMER CICLO (0 a 2 años)

Entorno Comunitario

Entorno Familiar

ESCOLARISADO

se realiza en una institución educativa y consta de 2 ciclos.

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS

PROYECTOS DE APRENDIZAJE

JUEGO LIBRE

ACTIVIDAD AUTÓNOMA

INTERACCIONES DE CALIDAD

APRENDIZAJES PRIORIZADOS

encontramos:

FUNCIÓN SIMBOLICA

DESARROLLO MOTOR AUTÓNOMO

COMUNICACIÓN VERBAL AFECTIVA

REGULACIÓN EMOCIONAL

APEGO SEGURO

CONCEPTO

es un

Instrumento base dentro de la Educación Básica que opta por una modalidad que abarca 3 niveles dirigida a niños y adolescentes de:

SECUNDARIA

PRIMARIA

INICIAL