CURRICULUM INCLUSIVO EN LAS AULAS: Planificaciones

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AUTONOMÍA Y HETERONOMÍA

por Nattaly LOPEZ PALACIOS

La presidencia de Arturo Frondizi

por jazmin cahuaya

LA OMS

por Israel Garcia

Evangelización de América

por judith herrera

Fundamentos de un curriculum inclusivo

Planificación y metodología activa: FLEXIBLE

JIMENO SACRISTAN

ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DEL CURRICULUM INCLUSIVO : tomar decisiones políticas y pedagógicas, debatir y lograr consensos , utilizar estrategias diferenciadoras para que todos logren el dominio de lo básico. Una alternativa para salir de las propuestas tradicionales del desarrollo del curriculum, es incorporar el concepto de comunidades de aprendizaje, las mismas, se presentan como un modelo de escuela participativa abierta a la comunidad, en el marco de una escuela inclusiva, para dar respuesta de forma igualitaria a los retos y necesidades que plantea la educación del siglo XX.

ARGENTINA

NAP: la enseñanza ya que pretenden generar una base común que revierta las desigualdades históricas sobre qué debe enseñarse, qué deben aprender los alumnos y de qué manera se crean las condiciones pedagógicas para que ello suceda.

DCJ: administración educativa jurisdiccional adapta los NAP a su propia realidad los saberes acordados como prioritarios, introduciendo saberes, prácticas y una variada gama de acciones que se consideran valiosos para la provincia.

PEI: en cada una de las escuelas, donde se plasman lo que se espera alcanzar.

PLANIFICACION EN EL AULA:es un ámbito fundamental de concreción de propuestas pedagógicas para los alumnos que sean estimulantes y significativas.

CURRICULUM INCLUSIVO EN LAS AULAS: Planificaciones

INCLUSION SOCIAL

Discriminaciones raciales, socioeconomicas, y culturales.

Configuraciones de apoyo

Integrar el aprendizaje desde la infacnia hasta la Educacion superior.

APRENDER DE LAS DIFERENCIAS

PLANIFICACIONES

Entorno educativo

Orgnizacion del trabajo en el aula

Consignas de trabajo