Diferencias entre los tipos de neuroplasticidad.

Mais informações

Celula eucariota y procariota

por karen vanessa avila cuadros

EVOLUCION FILOGENETICA DE LOS PROCESOS COGNITIVOS SUPERIORES

por tatiana rincon

MÁXIMOS EXPONENTES DEL COGNITIVISMO

por Génesis Torres Ayala

TEORÍAS DE LA EMOCIÓN

por Liz V. Lonmed

Diferencias entre los tipos de neuroplasticidad.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS. * Neurok. (2017). Neuroplasticidad y aprendizaje. Recuperado de https://neurok.es/neuroplasticidad-y-aprendizaje/ * Almudéve G. (2008). Plasticidad y aprendizaje, Recuperado de https://upcommons.upc.edu/bitstream/handle/2099.1/6277/4.PLASTICIDAD%20Y%20APRENDIZAJE.pdf?sequence=7 * UNIVERSIDAD CATÓLICA SILVA HENRÍQUEZ. (2007). LA COMPRENSIÓN DEL CEREBRO. El nacimiento de una ciencia del aprendizaje. Recuperado de https://www.upla.cl/inclusion/wp-content/uploads/2015/06/Brain-PDF-Spanish.pdf

Expectante de la experiencia.

Disposición genética a modificaciones estructurales del cerebro en la edad temprana.

cataratas en adultos

deterioro visual

mejora cuando se opera

Existe un periodo delicado para el desarrollo normal

cataratas en un niño

peligro de ceguera permanente

no es tratado pronto

•El tipo de plasticidad más fácil de manipular.

Período sensible

estímulos sensoriales

Sonidos del lenguaje

Visión.

•La experiencia es importante para un cerebro sano.

•El cerebro usa los rasgos originados en el exterior para cambiar su estructura.

•El cerebro necesita la experiencia relevante.

Independiente de la experiencia.

Los cambios en el cerebro no se dan como resultado de la influencia del medio o de los cambios en el exterior.

•El tiempo relativo entre el disparo de una neurona y otra en el núcleo lateral del tálamo hace que se debiliten o fortalezcan sus conexiones.

•La conexión sináptica entre dos neuronas que no disparan simultáneamente puede ser debilitada e incluso desaparecer.

•Las conexiones entre las neuronas son fortalecidas o debilitadas dependiendo de las similitudes o diferencias del momento presináptico y postsináptico.

•El cerebro se restaura a sí mismo espontáneamente.

Ejemplo:

La formación de capas en el núcleo lateral del tálamo.

Concepto.

capacidad del sistema nervioso para cambiar su estructura y su funcionamiento a lo largo de su vida, como reacción a la diversidad del entorno.

Dependiente de la experiencia.

La modificación estructural del cerebro se da como resultado de la exposición a ambientes complejos durante la vida.

•Permite al cerebro responder con flexibilidad a los cambios imprevistos que se producen en el entorno.

•Habilidades mentales

habilidad para ver colores.

adquisición del vocabulario.

•El cerebro no necesita de la experiencia para desarrollarse.

Puede modificarse.

Puede cambiar

por la experiencia.