Escuelas Inclusivas

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normas eticas Trabajo Social

por ariana vasquez

Factores de la Educación Virtual.

por Alejandro Meriño

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LA ESCUELA INCLUSIVA

por Jefferson Montachana

RÉGIMEN Y SISTEMA POLÍTICO DE LA REPÚBLICA DE LAS GUAYANAS

por Jazmin Rojas

PROCESOS FORMATIVOS PARA ATENDER LA BIODIVERSIDAD

Main topic

Subtopic

ESCUELAS Y AULAS INCLUSIVAS

CLIMA EMOCIONAL

Percepción que los individuos tienen de los distintos aspectos del ambiente en el cual se desarrollan las actividades

Caracteristicas

Ayuda a mitigar los conflicto violentos en clase

Se asocia a la inteligencia Emocional

Mejora el rendimiento escolar

El clima se construye socialmente

APRENDIZAJE SOCIOEMOCIONAL

Incluye a diferentes etnia, capacidades genero y cultura

Crea vínculos de apego con personas distintas

Curriculo donde este presente la alfabetizacion emocional

Tiene un impacto positivo en el desarrollo socioemocional de los estudiantes

Actitud de inclusión en los estudiantes

APRENDIZAJE COOPERATIVO

El uso didáctico de equipos reducidos de alumnos de composición heterogénea

Características

Mejora los contenidos escolares

Aprender del profesor y ayuda que otros aprendan

Participación equitativa

PROYECTO PAC Y EL PROGRAMA CA/AC

Definición

Programa didáctico inclusivo para atender en el aula al alumnado con necesidades educativas diversas

Desarrolla conceptos basicos sobre el aprendizaje cooperativo

Clima en el aula de aprendizaje y desarrollo personal

Facilita laparticipación activa

Estrategias para la Diversidad en el Aula

Cooperativas del Aprendizaje

Pequeños equipo de trabajo donde la enseñanza sea mutua

Ventajas

Crea un clima de Aula favorable

Facilita la participación Activa

Potencia el Aprendizaje

Autonomía de los Alumnos

Autonomía en el aprendizaje y dependencia menos del maestro

Personalización en la Enseñanza

Adecuación y Ajuste de lo que enseñamos y como lo enseñamos

Sistemas Educativos

Que atiendan la diversidad del alumnado

Escuelas dejen de se selectivas

Acoja a todos sin importar la diferencia