DIDATTICA E INCLUSIONE
DOCENTE INCLUSIVO
FAVORIRE LA CREAZIONE DI RETI SOCIALI .
SVILUPPARE UNA DIDATTICA METACOGNITIVA E UN APPROCCIO COOPERATIVO .
ADATTARE STILI D ' INSEGNAMENTO MATERIALI , STRATEGIE , TEMPI E TECNOLOGIE .
CREARE UN CLIMA DI ACCETTAZIONE E RISPETTO DELLE DIVERSITA'
COMPETENZA EMOTIVA .
INTERVENTO DIDATTICO
OBIETTIVI SIMILI , COMUNI E DIFFERENTI CON MAGGIORE ATTENZIONE AL PROCESSO DI INTEGRAZIONE .
INTEGRATA :
RIDUZIONE E DIFFERENZAZIONE DEGLI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO .
PERSONALIZZATO :
DIVERSIFICAZIONE DEI PERCORSI DI APPRENDIMENTO PER CONSEGUIRE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO .
INDIVIDUALIZZATO :
LEGISLAZIONE
DIRETTIVA MINISTERIALE DEL 2012 CHE FORNISCE INDICAZIONI D'INTERVENTO PER I BES
D.LGS N . 66/2017: RIORDINO DELLA NORMATIVA SULL 'INCLUSIONE SCOLASTICA .
LEGGE QUADRO N. 104/ 92 PER L'ASSSISTENZA , L'INTEGRAZIONE SOCIALE E I DIRITTI DELLE PERSONE CON DISABILITA'
PRINCIPI
COLLABORAZIONE :
PROGETTAZIONE
UNA DIDATTICA INVASIVA E' UNA DIDATTICA PENSATA , PROGETTATA E PIANIFICATA SULLA BASE DELLE CARATTERISTICHE INDIVIDUALI DI OGNIUNO
EFFICACIA :
SVILUPPA UN VASTO REPERTORIO DI STRATEGIE DIDATTICHE EFFICACI PER TUTTI GLI ALUNNI
RELAZIONE ED EMOZIONI :
COMPETENZE RELAZIONALI ED EMOTIVE DELL' INSEGNANTE
IL PRINCIPIO D'INCLUSIONE SI COCRETIZZA GRAZIE ALLA COLLABORAZIONE DI TUTTI I SOGGETTI COINVOLTI
DEFINIZIONE
LA DIDATTICA INCLUSIVA E' IL "MODUS EDUCANDI" CHE NASCE PER GARANTIRE LA COMPRENSIONE DEL BISOGNO EDUCATIVO DEL SINGOLO E PERMETTERE IN ATTO SOLUZIONI FUNZIONALI, SUPERANDO LE RIGIDITA' METODOLOGICHE E LE DIFFERENZE INDIVIDUALI
