LA OBSERVACIÓN, UNA PALABRA PARA DESBARATAR Y RE-SIGNIFICAR: HACIA UNA
EPISTEMOLOGIA DE LA OBSERVACIÓN
11. LO QUE ES PRECISO CONSERVAR
MIRAR CON DETENCIÓN
Tomar un tiempo para una investigación de calidad
MIRAR CON ATENCIÓN
Concentrar selectivamente la mirada sobre una objeto de estudio.
10. APRENDER A MIRAR SUJETOS
Observar comienza en el sujeto y termina en el sujeto mediante un proceso de reflexión.
Siendo observadores de nosotros mismos tenemos la posibilidad de ser sujetos y objetos de la observación.
9. LA MIRADA OBJETIVANTE
Miradas entrenadas para mirar objetos.
Es el origen de un paradigma de conocimiento y también de construcción de orden social.
8. EL QUE OBSERVA ES UN SUJETO
No hay conocimiento sin sujeto, no hay observación sin observador y no hay mirada sin sujeto mirador.
El sujeto modifica lo que observa con el solo hecho de observarlo.
AN
MIRAR
Miembros de comunidades científicas aprendieron a mirar: un telescopio, una radiografía, etc.
El mirar hay que aprenderlo.
Es cultural, mediato, determinado, intencional.
VER
Con el ver se nace.
Es natural, inmediato, indeterminado y sin intención.
Topic principal
ANTIINFLAMATORIOS NO ESTEROIDEOS
REACCIONES ADVERSAS COMUNES
HIPERSENCIBILIDAD
Rinitis vasomotora
UTERO
Prolongación de la gestación
SNC
Cefalea, vértigo, mareos
CARDIOVASCULAR
Cierre del conducto arterioso
RENAL
Retención de Na y H2O, edema, agravamiento de la disfunción renal en ptes con nefropatía.
PLAQUETAS
Inhibición de activación de plaquetas, propensión a los equimosis, más riesgos de hemorragia.
DIGECTIVO
Dolor abdominal, nauseas, diarrea anorexia, etc
EFECTOS FARMACOLOGICOS
ANTIINFLAMATORIOS
Evita procesos inflamatorios
ANALGESICOS
Medicamento para calmar el dolor
ANTIPIRETICOS
Fármaco que hace disminuir la fiebre
MECANISMO DE ACCIÓN
INHIBICIÓN DE LA CICLO-OXIGENASA (COX)
FORMAS
COX-2
Dolor y fiebre
COX-1
Protectora
Inhiben la prostaglandina-sintetasa afectando a la transformación del ácido araquidónico en prostaglandinas, prostaciclina y tromboxano.
CLASIFICACIÓN
SEGÚN VIDA MEDIA PLASMÁTICA
SEGÚN SU ESTRUCUTRA QUIMICA
Inhibidores selectivos de COX-2
Fenamatos
Oxicams y análogos
Arilpropiónicos
Arilacéticos
Indoláceticos
Pirazolonas
Salicilatos
UTILIDAD
Son útiles en el dolor reumático, tanto en enfermedades inflamatorias como degenerativas.
5. ORIGEN EN LA OBSERVACIÓN
Mediante la observación podemos construir conocimiento y experiencia.
La observación tiene su origen en la vida cotidiana.
12. EL EXPLORADOR Y EL DETECTIVE
DETECTIVE
Con actitudes y predisposiciones para aprender a investigar
EXPLORADOR
Con espíritu de aventura e interés por descubrir cosas nuevas
13. APRENDIENDO A OBSERVAR SITUACIONES EDUCATIVAS
Construir una familiaridad con los investigadores.
Buscar varias modalidades de investigación para el objeto de estudio.
14. LA MIRADA CRÍTICA
El problema es que con esta mirada nos miramos a nosotros mismos y devaluamos nuestro autoestima.
La mirada crítica junto a la propositiva tiene un sentido constructivo.
15. PROLONGACIONES MÁS QUE CONCLUSIONES
COMPRENSIÓN DE LOS SUJETOS, SUBJETIVIDAD E INTERSUBJETIVIDAD, IMPONE UNA DOBLE TAREA
Mirar de otra manera a la especificidad de las ciencias humanas e imaginar otra manera de validar el conocimiento.
PRACTICA DE LA OBSERVACIÓN
Es relacionada con el proceso de formación de los investigadores para complementar el componente aptitudinal.
LA CONCEPCIÓN DE LA OBSERVACIÓN
Pasa de una epistemología objetivista a una epistemología que valora un punto de vista.
ESPECIFICIDAD DE LA INVESTIGACIÓN
Ciencias humanas en contraste con la investigación en las ciencias naturales
INCLUSIÓN DEL SUJETO
Proceso de construcción del conocimiento.
1. ANTECEDENTES
El objeto de estudio
Kuhn dice que La ciencia occidental es la salvación del doxa, dogma e ideologías. La ciencia es la reevaluación de paradigmas.
El mundo nuevo se abre paso en remociones, han caído ideologías y los modos de hacer investigación social tuvieron vuelcos importantes e inesperados.
2. EL PRÓPOSITO
PROPOSITO
Someter a examen los axiomas, premisas y supuestos epistémicos.
Disolver una practica ingenua de la observación.
SOSPECHAS
Incoherencia
Indiferenciación
Ignorancia
Ampliar el campo de observación para formar investigadores.
3. ¿POR QUÉ LAS PRÁCTICAS DE OBSERVACIÓN?
Todo proceso investigativo comienza con la observación.
Para poder hacer ciencia e investigar en los campos del saber (experimentales y socioculturales).
Para observarlo todo con un cierto rigor.
4. LA OBSERVACIÓN EN EL UNIVERSO LINGÜÍSTICO
ACEPCIONES
Propias de la psicología y de la medicina
Contexto del análisis
Contexto de la recriminación
Contexto de la vigilancia y la seguridad
Contexto de la regulación
OBSERVACIÓN: palabra polisémica
