La planificación curricular en el Ecuador.

Mais informações

LA JUVENTUD

por lorena galeano

NIVELES DE CONCRECIÓN CURRICULAR EN ARGENTINA

por Lucia Desjardins

EL ORIGEN DE LAS UNIVERSIDADES MEDIEVALES

por Natasha Paucar

PROYECTO BASE DE DATOS INSTITUTO

por jhon fredy pacheco

La planificación curricular en el Ecuador.

Permite

organizar y conducir los procesos de enseñanza y aprendizaje necesarios para la consecución de los objetivos educativos

Lleva

a reflexionar y tomar decisiones oportunas, pertinentes, tener claro qué necesidades de aprendizaje poseen los estudiantes

Orientará

a los docentes en la elaboración de las planificaciones meso y micro curriculares, facilitando los lineamientos, los formatos diseñados para el efecto

Niveles de concreción curricular

El artículo 9 del Acuerdo Ministerial señala

Tercer nivel: se basa en los documentos curriculares del segundo nivel de concreción, corresponde a la planificación micro curricular y es elaborada por los docentes para el desarrollo de los aprendizajes a nivel de aula que responde a las necesidades e intereses de los estudiantes

Segundo nivel: se basa en el currículo obligatorio, corresponde a la planificación meso curricular y comprende dos diseños específicos, el Planificación Curricular Institucional (PCI) y la Planificación Curricular Anual (PCA).

Primer nivel: En este nivel se determina el perfil, los objetivos, las destrezas con criterios de desempeño, los criterios e indicadores de evaluación obligatorios a nivel nacional.

Ley Orgánica de Educación Intercultural

El artículo 11, en relación a las obligaciones de los docentes, entre otras, indica:

Formular e implementar las políticas educativas, el currículo nacional obligatorio en todos los niveles y modalidades y los estándares de calidad de la provisión educativa, de conformidad con los principios y fines de la presente

Elaborar su planificación académica y presentarla oportunamente a las autoridades de la institución educativa y a sus estudiantes

Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República, la Ley y sus reglamentos inherentes a la educación

Antecedentes

El artículo 344 menciona que

“El sistema nacional de educación comprenderá las instituciones, programas, políticas, recursos y actores del proceso educativo. El Estado ejercerá la rectoría del sistema a través de la autoridad educativa nacional, que formulará la política nacional de educación; asimismo, regulará y controlará las actividades relacionadas con la educación

El artículo 343 establece que

“El sistema nacional de educación tendrá como finalidad el desarrollo de capacidades y potencialidades individuales y colectivas de la población, que posibiliten el aprendizaje, y la generación y utilización de conocimientos, técnicas, saberes, artes y cultura. El sistema nacional de educación integrará una visión intercultural acorde con la diversidad geográfica, cultural y lingüística del país, y el respeto a los derechos de las comunidades, pueblos y nacionalidades”