Referencias: HISTORIA DE LOS ENFOQUES
CUANTITATIVO, CUALITATIVO Y MIXTO:
RAÍCES Y MOMENTOS DECISIVOS
https://www.youtube.com/watch?v=TrOdP-Zw51U
M. CUANTITATIVO
° Gottfried Achenwall 1748/1749 acuño el termino "statistik"
°En 1816, Carl Friedrich Gauss propone la desviación media.
°1817 Marc Antoine Jullien realiza una encuesta sobre diversos sistemas
educativos en el mundo.
°1880 Karl Pearson, la moda
°1910 la armada estadounidense empieza a utilizar pruebas psicológicas estandarizadas
°Años 30 se consolidan los test estandarizados
° Años 5o análisis por computadora - Alfa Cronbach
°Años 70 se desarrolla programas para análisis estadístico
°Siglo 21/primera decada sofisticación de sofware para análisis estadístico, mas modelos multivariados
M. MIXTO
°1973 Sam Sieber sugirió la combinación de estudios de caso cualitativos con encuestas, creando “un nuevo estilo de investigación”
°1979 los trabajos de Trend y Jick fueron detonantes clave de los métodos mixtos.
°La utilización simultánea de diferentesprocedimientos de indagación fue catapultada en la matriz de multimétodos-multirasgos de Campbell y Fiske 1959
°1970/1980 guerra de los paradigmas
°1980 Jennifer C. Grenne,Valerie J. entre otros, continuaron trabajndo con el metodo de investigación mesclada
°1991 Janice Morce delineó 2 tipos de triangulación
°1996 Robertp Hernández Sampieri elaboró una propuesta de metodos mixtos para Latinoamérica
MÉTODOS DE INVESTIGACION
° Busca ser complemento de los métodos
cualitativo y cuantitativo
° profundiza en la investigación
° combina diferentes técnicas
°mayor creatividad
°permite la recolección de datos numéricos y no numéricos
°Se basa en la recolección de datos
°objetivo
°hace uso de estadisticas
°El problema en cuestion debe ser medible
°Recoleccion del marco teórico
°creación de hipótesis anteriores al proceso
°Medición y comprobación de la hipótesis
°concretar conclusiones
°Subjetivo
°se basa en la observación del fenomeno
por tanto es mas social
° no contiene estructura establecida
° no tiene un método preestablecido para la recolección de la información
° no se crean hipótesis antes del proceso, sino durante él
M. CUALITATIVO
°se inicia como un proceso investigativo a finales del siglo XIX
°Immanuel Kant siglo XVIII, el constructivismo
°Max Weber 1864-1920, introduce el término verstehen o “entender”
°siglo XX influyen
Mary Parker Follett,(1868-1933), la
Administración y las organizaciones. Jean Piaget (1896-1980) y Lev Semenovich
Vygotsky (1896-1934) en la Educación y John Dewey (1859-1952) en la Pedagogía,
Margaret Mead (1901-1978) en la Antropología.
