MODELOS BASICOS DE INTERVENCION
EL MODELO DE CONSULTA
Fases del modelo de consulta
1ª fase: Establecer una relación entre un consultor y un consultante
2ª fase: Analizar el conjunto de la situación y clarificar el problema.
3ª fase: Explorar alternativas.
4ª fase: Establecer planes de acción, conjuntamente entre consultor y consultante.
5ª fase: Poner en práctica, el consultante, los planes con los destinatarios últimos de la intervención.
6ª fase: Evaluación de la puesta en práctica del plan de acción.
funciones más habituales que puede asumir el orientador como consulto
Respecto del centro Con los profesores Con los padres o representantes legales Con el alumnado
Dentro del modelo de consulta podemos destacar tres campos:
a) El campo de la salud mental b) El campo de las organizaciones c) El campo educativo
Objetivos
a) La función de consulta como actividad profesional de ayuda a los diferentes agentes
y a la propia institución u organización.
b) La función de consulta como una estrategia de intervención y formación.
«relación entre dos profesionales generalmente de diferentes campos: un
consultor y un consultante que plantean
una serie de actividades con el fin de ayudar/asesorar a una tercera persona o institución
EL MODELO CLÍNICO O MODELO DEL COUNSELING
Destrezas del entrevistador
Carl Rogers (1972) y Carkhuff (1981 y 1986) han desarrollado exhaustivamente las destrezas y
actitudes que debe mostrar (citadas por Bisquerra, 1998:79):
1.° Autenticidad facilitadora 2.° Respeto 3.° Empatía 4.° Concreción 5.° Confrontación de las incongruencias 6.° Personalización 7.° Auto-revelación 8.° Relación al momento 9.° Autorrealización:
La entrevista en la relación de ayuda
El modelo clínico se concreta en la entrevista como procedimiento característico para afrontar
la intervención directa e individualizada. Aunque tiene un carácter eminentemente terapéutico,
también puede tener una dimensión preventiva y de desarrollo persona
Fases del modelo clínico
1. Inicio y estructuración de la relación de ayuda 2. Exploración 3. Tratamiento en función del diagnóstico 4. Seguimiento y evaluación
Utilización hábil y fundamentada de la
relación y la comunicación, con el fin de desarrollar el autoconocimiento, la aceptación, el crecimiento emocional y los recursos personales
EL MODELO DE PROGRAMAS
. Implementación de los programas
Otra forma de llevar a cabo la implementación de los programas es hacerlo de manera puntual
integrando aspectos de la orientación en las áreas de aprendizaje o en los cursos
programados con el fin de desarrollar objetivos del curriculum que hacen referencia al desarrollo
personal, los valores
Las ventajas que ofrece el modelo de programas son
- Estimula el trabajo en equipo.
- Operativiza los recursos.
- Promueve la participación activa de los sujetos.
- Facilita la autoorientación y la autoevaluación.
- Permite el intercambio entre el centro y la comunidad.
Elementos imprescindibles en todo programa
- Ha de basarse en la identificación de unas necesidades.
- Ha de dirigirse al logro de unos objetivos para cubrir las necesidades detectadas.
- La actividad se ha de planificarse previamente.
- La actividad ha de ser evaluada.
toda actividad preventiva, evolutiva, educativa o remedial que,
teoréticamente fundamentada, planificada de modo sistemático y aplicada por un conjunto de
profesionales de modo colaborativo, pretende lograr determinados objetivos en respuesta a
las necesidades detectadas en un grupo dentro de un contexto educativo, comunitario, familiar o empresaria
