Organigrama

Mais informações

engajamento equipe 4

por Mirele John

DESENVOLVIMENTO INTRAUTERINO DO SISTEMA NERVOSO

por Jaqueline Abreu

DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTEXTOS E PRÁTICAS

por Ellen Brito

DESENVOLVIMENTO ADULTO

por Suelen Moreira

FONTE: RECURSOS DOCENTES - SETOR DE PEDAGOGIA LOGOSÓFICA (ANO: 1990)

CONVIVER

CONHECER-SE

EXPRESSAR-SE

EXPLORAR

PARTICIPAR

INFANTIL 2 - 2021

BRINCAR

CONCEITOS LOGOSÓFICOS

DEUS

FAMÍLIA

PACIÊNCIA

GENEROSIDADE

GRATIDÃO

AMIZADE

COLABORAÇÃO

ALEGRIA

VALENTIA

RESPEITO

ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇOES E TRANSFORMAÇÕES

NOÇÕES DE TEMPO

TAMANHOS, OPOSTOS E TEXTURAS

DIFERENCIAR LETRAS DE NÚMEROS

LETRAS

REGISTRO ESPONTÂNEO

NÚMEROS

IDENTIFICAÇÃO E REGISTRO ESPOTÂNEO

USO SOCIAL

ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO

ORALIDADE

CONTATO COM DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS

PERGUNTA E REPERGUNTA

TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

CORES E FORMAS

SONS/SILÊNCIO

DESENHO

CORPO, GESTOS E O MOVIMENTO

EQUÍLIBRIO

PSICOMOTRICIDADE AMPLA E FINA

NOÇÃO DE ESPAÇO E TEMPO

CUIDADO COM O CORPO

EU, O OUTRO, O NÓS

INTERAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO

ESPERAR A VEZ

COMBINADOS

AUTONOMIA

CUIDADO COM A NATUREZA E SENTIR-SE PARTE DELA

FAIXA ETÁRIA DE 2 A 3 ANOS

PRÓXIMO AOS 3 ANOS

Procurar agradar – alegre, manifestação da sensibilidade, interesse pelo certo e fazer tarefas

Colabora com a organização

Começa a querer dividir

Faz acordos

Surgem os amigos imaginários

Subtópico

2 ANO

Vocabulário em média 200 a 300 palavras

Consegue falar frases curtas

Conseguem encaixar, colocar blocos em linha, apreciam objetos pequenos

São capazes de aprender a sequência numérica;

Gostam de brincadeiras de imitar, brinquedos com sons, encher e esvaziar, pôr e tirar, desmanchar e armar, saborear, esfregar

Gosta de mandar (teimosia, desejo de domínio)

Brinca sozinha

Quer ouvir sempre a mesma história

Chama a si mesmo pelo nome, e aprende primeiro “É MEU” e o “NÃO” é a palavra principal

Bate, morde

Não gosta de dividir