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Raíces de la Psicología

por Ingrid Xiomara Camperos

Thomas Kuhn

por Cesar Antonio Salgado Villeda

ENFOQUES PEDAGOGICOS Y DIDACTICAS CONTEMPORANEAS

por Angelica Menco

Psicología social comunitaria

por Tatiana garcia

ASPECTOS QUE SE TOMAN EN CUENTA AL DISEÑAR UN CURRÍCULO

Bases psicológicas

Busca promover las capacidades y habilidades que posee el alumno, dentro y fuera del aula.

Formas de organización

Es la manera de llevar un control de los métodos que se aplicaran.

Objetivos de aprendizaje

Es lo que se desea que el alumno comprenda por medio de las actividades que el docente selecciona o elige.

Formas de evaluar el aprendizaje

Son los distintos métodos o técnicas que se tendrán que llevar a cabo para poder que los alumnos puedan obtener el mejor aprendizaje.

Recursos

Es todo material que se necesita para llevar a cabo la planificación e impartir las mejores estrategias de enseñanza estos pueden ser, libros, videos, juegos, etc.

Contexto

Es el espacio en el cual el niño se desarrolla, casa, escuela, calle, pero también se refiere a como se relaciona el niño para así el docente adaptarse a lo que el niño comprenda y se le facilite más.

Tiempos

Se refiere a la duración de cada determinado momento que se impartirá, esto con la finalidad de tener una organización y el control necesario para cumplir con todas las tareas.

Recursos para el aprendizaje

Son todos aquellos métodos necesarios para llevar a cabo la mejor estrategia de enseñanza y que el alumno lo comprenda de la mejor manera.

Metodología

Se refiere a las distintas técnicas que se utilizaran para llevar a cabo el desarrollo de la planeación de una clase.

Fundamentos

Los fundamentos del currículo son un conjunto de saberes o formas culturales de conocimientos científicos, habilidades, destrezas,actitudes y valores que deben aprender quienes Pretenden impartir la docencia para posteriormente incorporarlos y socializar a los estudiantes