PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL

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Paradigmas de investigación educativa El paradigma cumple una función formativa y performativa de la actividad científica y, por lo tanto, la formación del investigador requiere de la apropiación de algún paradigma (Schuster et al., 2013)

por caren sofia

El Utilitarismo y El Positivismo

por Estudiante Universitario

Evolución Histórica de la Comunicación

por Stephanie Gavilanez

Epistemología y Educación

por Paula Teran

PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL

enfoque interpretativo

excluye interés al individuo y las instituciones

subjetivismo extremo

niego objetividaddell conocimiento

paradigmas

Kuhn

un paradigma es reconocido por científicos de una misma disciplina

basado en

preparación de técnicas de investigación empíricas

formulación de hipótesis

compartir identificación y elección de hechos

paradigma como vision del mundo

se modifica por revoluciones

modelos, teorías, métodos y criterios para entender el mundo

función definir métodos y técnicas de investigación aceptables para una disciplina

orienta la técnica de investigación empírica

abrirle paso a la sociologia

característica definitoria de ciencias maduras

estructura de la revolución científica

perspectiva que dirige todas las ciencias

escencia, conocimiento y metodo

cuestión ontologica

realidad social y su forma

fenómenos sociales son cosas en si mismas

cuestión epistemoligica

relación entre el que y quien

leyes naturales

cuestión metodológica

el cómo

interpretativismo

ciencia experimental en busca de leyes

estudioso y objeto de estudio se relacionan

constructivismo

realidad propia del individuo

relativismo

realidad multiple

metodologia

investigación cualitativa subjetiva

objetividad/individualidad

lo particular

abstracción del reconocimiento de la uniformidad

interpretación

neutralidad valorativa

Subtopic

diferencia entre distinguir y conocer

inicios

fenomenología y etnometodologia

Max Webber

elaboración metodológica

investigación empírica

neopositivismo y postpositivismo

separa investigador de objeto estudiado

critica de nuevas teorias

forma de leyes

proceso deductivo

realismo

propenso a la duda

critico

acepta relaciones causa/efecto

método de verificación

circulo de Viena

lenguaje de las variables

análisis social

observación empírica

se basa en la teoría

positivismo

Comte

profeta del positivismo sociológico

estudio los conceptos

realidad social por marcos conceptuales

causa y efecto

deducción

instrumentos de analisis matematico

metodología

manipulación de variables

método empirista

epistemologia

realidad dualista y objetivista

investigador no se relaciona con lo investigado

ontologia

realidad social contra realismo ingenuo

codificación y esencia social

Durkheim (sociólogo positivista)

los hechos son independientes del ser humano

los hechos funcionan bajo sus propias reglas

modos de actuar, sentir y pensar