Categorias: Todos - reflexión - gamificación - mediador - aprendizaje

por José Salvatierra 4 anos atrás

289

Proyectos Educativos con TIC

Las metodologías activas en la educación buscan generar un aprendizaje más dinámico y personalizado, adaptándose a las necesidades y diversidad de los estudiantes. Entre estas metodologías destacan el Aprendizaje Colaborativo, que fomenta el trabajo en equipo; el Flipped Classroom, que invierte los roles tradicionales del aula para permitir un aprendizaje más autónomo; el Visual Thinking, que utiliza dibujos y mapas visuales para explicar conceptos; y la Gamificación, que aplica principios de los videojuegos para mejorar la motivación de los alumnos.

Proyectos Educativos         con TIC

Proyectos Educativos con TIC

Figure out new words by learning about the individual meanings of suffixes and prefixes.

2. Proyectos Educativos con TIC

Do you know what a 'prefix' is?

A prefix is an affix placed before a word, base, or another prefix to modify a term's meaning.

2.2.-Uso en las TICs
Booktuber y Youtuber

B. Booktuber

Se compone de “book” que significa libro, en inglés, y “tube” que viene de YouTube.

A. Youtuber

The prefix 'super-' means 'over', 'more than'.

Type in several words that begin with 'super-'.

Example: supernatural.

Los vídeos educativos de Khan Academy se pueden ver desde la página de la iniciativa y en varios canales en YouTube que siguen millones de personas en el mundo.

Programación

Cook cree que en los próximos años, cualquier profesional encontrará útil nociones de programación, desarrollo web y codificación para poder desenvolverse en sus tareas.

The prefix 're-' can mean 'again', 'back'.

Type in several words that start with this prefix.

Example: recall.

Blog

Facilita la creación sin necesidad de tener conocimientos técnicos de programación. Solo tienes que registrarte, personalizar tu espacio y listo ¡A escribir!

The prefix 'auto-' means 'self'.

Type in several words that start with 'auto-'.

Example: autobiography.

2.1-Importancia
En su aprendizaje y una excelente forma de involucrarlos, es a través de entornos de enseñanza-aprendizaje a menos, que les ofrezcan la posibilidad de aprender en colaboración, investigar sobre el mundo real y desarrollar las habilidades del siglo XXI.

1. Metodologías activas

Do you know what a 'suffix' is?

A suffix is an affix placed at the end of the root word, which can change its tense and/or meaning.

1.3.-Las metodologías activas más utilizadas:
Visual Thinking

Explica conceptos e ideas a través de dibujos y mapas visuales.

The suffix '-ist' means 'one who practices'.

List several words that end in '-ist'.

Example: dentist.

Aprendizaje Colaborativo

Se agrupa en pequeños grupos con un máximo de 5 componentes, trabajan juntos para maximizar su propio aprendizaje y el de sus compañeros/as (Johnson et al. 2014).

The suffix '-ism' refers to a doctrine or principle.

Type in several words that use it.

Example: capitalism.

Flipped Classroom

Busca invertir los roles y funciones del aula tradicional, esto es, que en clase se llevan a cabo procesos más personalizados a partir de las actividades y el espacio en casa se convierte en el lugar autónomo para el estudio de las lecciones determinadas (Lázaro, 2017).

The suffix '-ess' means 'one who' (female).

List a couple of words that end in
'-ess'.

Example: actress.

Gamificación

Consiste en la aplicación de los principios del videojuego a la enseñanza, con el fin de mejorar la motivación.

The suffixes '-ant/ent' mean 'one who'.

List a couple of words that end in
'-ant/ent'.

Example: servant.

1.2.-Los elementos clave de las metodologías activas
El contexto de las actividades planteadas debe estar en relación directa o cercanas con el mundo real o el campo profesional del cual participarán los estudiantes.
El aprendizaje es autodirigido, el docente adquiere por lo tanto un rol de "mediador”.
La promoción de una enseñanza centrada en el estudiante
1.1.-Concepto
Las metodologías actividad consiste un aprendizaje sustentado en el ensayo-error, dando espacio a la reflexión, flexibilizando los procesos de aprendizaje para que puedan adaptarse a la diversidad del alumnado (Torres, 2019).