TEORIA DE LAS SITUACIONES DIDACTICAS

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GARCIA FRAILE MARIA BEATRIZ DIDACTICA Y CURRICULO 26/05/21 2° AÑO, ISFD 55, PROF. MATEMATICA

CONSTRUCCION DEL SABER CIENTIFICO

TEORIA DE LAS SITUACIONES DIDACTICAS

TEORIA DE LAS SITUACIONES

DIDACTICAS

SITUACIÓN

SITUACION DIDACTICA

ELABORACION DE ESTRATEGIAS RESOLUTIVAS

APLICACION DE SABERES ADQUIRIDOS

RESPONZABILIDAD EN LA TAREA

INTERES EN LA BUSQUEDA

SITUACION DE FORMULACION

SITUACION A-DIDACTICA

APREHENSION DE CONOCIMIENTO MATEMATICO

ELABORACION DE UNA PRODUCCION

DEBATE DE CONJETURAS Y ASEVERACIONES

ELECCION DE LA MEJOR ESTRATEGIA

SITUACION DE VALIDACIÓN

SITUACION FUNDAMENTAL

EL ALUMNO EXPLORA Y LOS REORGANIZA PARA SU COMPRENCION

SITUACION PROBLEMATICA

ESPACIO PEDAGOGICO

DISEÑO DE LA SITUACION DIDACTICA

INTENCIONALIDAD DIDACTICA

SITUACION DE ACCION

INSTITUCIONALIZACION

ROL DOCENTE

ADJUDICAR UNA DENOMINACION AL CONOCIMIENTO MATEMATICO

DESCONTEXTUALIZAR LOS SABERES QUE OFRECEN RECISTENCIA Y DIFICULTAD EN LA SOLUCION

GUIAR EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE

CREAR UNA MICRO COMUNIDAD CIENTIFICA

ROL DEL ALUMNO

Subtopic

REGULA LAS INTERACCIONES ENTRE EL DOCENTE, EL ALUMNO Y EL SABER

ELEGIR Y DECIDIR SOBRE LA MEJOR ALTERNATIVA PROPUESTA

DEBATIR CON SUS PARES LAS ESTRATEGIAS RESOLUTIVAS

INTERCAMBIAR IDEAS CON EL GRUPO

LOGRAR INDEPENDENCIA INTELECTUAL RESPECTO AL DOCENTE

CONSTRUIR EL LENGUAJE, LAS TEORIAS Y LOS MODELOS

SOLUCION DEL PROBLEMA

ACTUAR,FORMULAR,ARGUMENTAR LA SOLUCION DEL PROBLEMA

ENFOQUE SISTEMICO

PROCESO ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

ESPACIO PEDAGOGICO

CONOCIMIENTO MATEMATICO

DOCENTE

PROCESO CONSTRUCTIVISTA

ALUMNOS/AS